Sốt rét: gián đoạn vai trò của vector
Đã giới thiệu| English | Ý nghĩa |
|---|---|
| protist/ˈprɒtɪst/ | protozoa |
| disease vector/dɪˈziːz ˈvektə/ | véc-tơ truyền bệnh |
Điều gì có thể giải thích quan sát này?
- Muỗi có thể mang mầm bệnh mà không phải bản thân nó là mầm bệnh. Phòng chống sốt rét phải giải quyết cả vectơ cũng như ký sinh trùng.
- Bắt đầu bằng một dự đoán. Nêu rõ các đại lượng hoặc đặc điểm bạn sẽ so sánh, sau đó quyết định bằng chứng nào có thể phân biệt hai lời giải thích.
Xây dựng mô hình
- Sốt rét do mầm bệnh nguyên sinh gây ra. Muỗi là một vectơ: nó truyền mầm bệnh giữa các chủ thể và tham gia vào chu kỳ sống của nó. Sốt rét gây ra các đợt sốt tái phát và có thể tử vong. Ngăn ngừa muỗi đốt, ví dụ như sử dụng lưới蚊虫 phù hợp, và giảm thiểu nơi sinh sản của muỗi là các phương pháp kiểm soát được chỉ định.
- vectơ bệnh: Sinh vật mang mầm bệnh giữa các chủ thể; nguyên sinh: Một sinh vật thuộc nhóm đa dạng bao gồm cả mầm bệnh sốt rét.
Mô tả nào phân biệt đúng hai sinh vật?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Tác nhân gây sốt rét là một protist (Plasmodium); muỗi là vector truyền nó giữa các cá thể người. Muỗi không phải là vi khuẩn, và lưới mosquito chặn vết cắn nhưng không giết chết những thứ đã nằm bên trong vật chủ rồi.
Ghép mỗi thuật ngữ kỹ thuật với ý nghĩa chính xác của nó.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Sử dụng các định nghĩa để phân biệt các đại lượng và quá trình liên quan.
Chọn bằng chứng có thể kiểm chứng
- Phân biệt vai trò sinh vật một cách cẩn thận. Muỗi là động vật mang véc-tơ, trong khi sinh vật gây bệnh là protist. Mái mosquito có thể giảm cơ hội muỗi cắn người; loại bỏ điều kiện sinh sản thích hợp có thể làm giảm số lượng vật trung gian. Không biện pháp nào nên được mô tả là trực tiếp tiêu diệt mọi protist đã có sẵn bên trong người nhiễm bệnh.
- Xây dựng mô hình giấy kết nối chủ thể nhiễm bệnh, muỗi và một chủ thể khác. Đánh dấu liên kết nào mỗi biện pháp kiểm soát đề xuất sẽ ngắt. Phân tích số lượng bẫy giả định được cung cấp thay vì sinh sản hoặc xử lý muỗi. Quan sát thực địa trong trường học yêu cầu sự chấp thuận của giáo viên và nên tránh tiếp xúc với vết cắn hoặc nước có khả năng ô nhiễm.
Hai thói quen nào sau đây giúp việc nghiên cứu hoặc mô hình trong trường hợp này trở nên thuyết phục hơn?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Việc nêu rõ các điều kiện và giả thiết giúp người khác lặp lại công việc chính xác, và ghi lại bằng chứng hỗ trợ giúp họ kiểm tra kết luận. Giấu đi các kết quả mâu thuẫn sẽ loại bỏ bằng chứng có thể thách thức một kết luận sai, và một phép đo lường không thể khẳng định một tuyên bố rộng hơn.
Làm việc từ các đại lượng đã biết
- Nêu các giá trị đã biết và đơn vị của chúng. Chọn công thức vì các giả thiết của nó phù hợp với trường hợp này, sau đó biến đổi trước khi thay số.
- Đã biết: các bẫy giả định tương đương bắt trung bình 40 con muỗi trước khi kiểm soát điểm sinh sản và 26 sau đó. Mức giảm là 14; phần trăm giảm = 14/40×100 = 35%. Số lượng bẫy ước tính sự phong phú của vật truyền bệnh tại những địa điểm và thời điểm đó, không phải số ca nhiễm ở người hay nguy cơ cá nhân.
Số lượng bẫy giả định giảm từ 50 xuống 35. Tính phần trăm giảm. Sử dụng cùng trình tự: đại lượng đã biết → mô hình → mối liên hệ → thay thế → đơn vị và giải thích.
Số bẫy giả định giảm từ 50 xuống 35. Tính phần trăm giảm.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Kết quả là 30 %. Đã biết: số lượng bẫy giảm từ 50 xuống 35. Mức giảm = 50 - 35 = 15. Part trăm giảm = 15/50 x 100 = 30%. Số lượng bẫy ước tính sự phong phú của vector, chứ không phải số ca nhiễm ở người.
Kiểm tra kết luận và giới hạn của nó
- Malaria không do chính con muỗi hoặc vi khuẩn gây ra. Ít vật truyền hơn có thể làm giảm cơ hội lây truyền, nhưng kết quả bẫy đơn lẻ không chứng minh malaria đã bị tiêu diệt hoàn toàn. Không suy luận quyết định du lịch an toàn hay điều trị dựa trên dữ liệu mô hình lớp học.
- Quay trở lại quan sát ban đầu. Giải thích kết quả hỗ trợ điều gì, những điều kiện nào mà nó giả định, và một cách để kiểm chứng một giải thích cạnh tranh.
Bản thân con muỗi là protist gây ra sốt rét. Khẳng định này là sai: Con muỗi truyền protist nhưng không tự gây ra bệnh. Sốt rét do Plasmodium, một protist - không phải côn trùng hay vi khuẩn.
Malaria: ngắt vai trò của vật trung gian truyền bệnh: Phân biệt vai trò sinh vật một cách cẩn thận. Muỗi là động vật mang véc-tơ, trong khi sinh vật gây bệnh là protist. Mái mosquito có thể giảm cơ hội muỗi cắn người; loại bỏ điều kiện sinh sản thích hợp có thể làm giảm số lượng vật trung gian. Không biện pháp nào nên được mô tả là trực tiếp tiêu diệt mọi protist đã có sẵn bên trong người nhiễm bệnh.
Chính con muỗi là protist gây ra bệnh sốt rét.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Muỗi truyền protist nhưng không tự gây ra bệnh. Sốt rét do Plasmodium gây ra, đây là một protist - cả côn trùng lẫn vi khuẩn đều không phải là tác nhân gây bệnh.
Một sinh vật mang mầm bệnh giữa các vật chủ: viết thuật ngữ chuyên môn.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
vectors bệnh dịch là sinh vật mang mầm bệnh giữa các vật chủ.