Sử dụng các phương pháp phát triển
Đã giới thiệuChọn phương pháp từ rào cản, không phải từ chủ đề
- Học sinh chọn một phương pháp vì chủ đề "cảm thấy như" một câu chuyện hoặc một sự so sánh.
- Câu hỏi đúng sẽ khác: điều gì đứng giữa khán giả này và luận điểm của tôi?
- Loại bỏ rào cản đó và bạn đã chọn được phương pháp.
Chọn phương pháp chỉ dựa vào chủ đề giống như việc mang ô because lịch nói thứ Ba.
Gắn kết rào cản với phương pháp
- Họ cần phải cảm nhận được tình huống → kể chuyện (narration).
- Họ chấp nhận các sự thật nhưng không chấp nhận mối liên hệ → nguyên nhân-hệ quả (cause-effect).
- Sự trừu tượng là rào cản và họ không thể nhìn thấy nó → mô tả (description).
Rào cản này đòi hỏi phương pháp nào?
Ghép mỗi rào cản của khán giả với phương pháp loại bỏ nó.
Một phương pháp phát triển nên được chọn từ...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Rào cản quyết định phương pháp; cùng một đề tài có thể đòi hỏi những phương pháp khác nhau.
Viết kể chuyện tốt
- Giữ câu chuyện ngắn gọn đủ để phần suy ngẫm không bị thu hẹp.
- Chọn chi tiết mang theo luận điểm, chứ không phải chi tiết bạn nhớ rõ nhất.
- Kết thúc bằng phần suy ngẫm, bằng giọng văn của chính bạn, liên kết nó với lập luận.
Trong văn kể chuyện, bạn nên chọn chi tiết bạn nhớ rõ nhất.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Chọn chi tiết mang theo luận điểm — sự sinh động đơn thuần chỉ là màu sắc.
Chọn phương pháp vì chủ đề "cảm thấy như" một câu chuyện là chọn theo thói quen. Phương pháp nên xuất phát từ rào cản của khán giả — điều gì đứng giữa họ và luận điểm của bạn — nghĩa là cùng một chủ đề có thể đòi hỏi các phương pháp khác nhau tùy theo độc giả.
Trong viết nguyên nhân-hệ quả, hãy dành câu của bạn vào ____ giữa nguyên nhân và hệ quả.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
"A dẫn đến B" là một luận điểm; cách thức A dẫn đến B là phần phát triển.
Ghép mỗi phương pháp với cách viết phù hợp nhất.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Mỗi phương pháp đều có một phần mang trọng tâm đánh dấu, và đó không phải là phần sinh viên mở rộng.
Viết nguyên nhân-hệ quả tốt
- Nêu nguyên nhân, nêu hệ quả, sau đó dành các câu của bạn cho bước chuyển tiếp giữa chúng.
- Bước chuyển tiếp đó là phần mà người đọc có thể tranh cãi, vì vậy đó là phần đáng để bảo vệ.
- "A dẫn đến B" là một luận điểm; cách thức A dẫn đến B là sự phát triển.
Chọn tất cả các tiêu chí bài học đưa ra để chọn phương pháp.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Lặp lại phương pháp lần trước là thói quen, đó chính là thứ cần xem xét kỹ lưỡng.
Kiểm tra sự lựa chọn của bạn
- Hỏi: liệu tôi có thể diễn đạt ý này bằng một phương pháp khác không?
- Nếu có, hãy hỏi cái gì mà phương pháp này làm được mà phương pháp kia không làm được.
- Nếu bạn không trả lời được, phương pháp đó được chọn theo thói quen thay vì theo mục đích.
Khi lập luận rằng mức phí kìm hãm học sinh, một nhà văn mô tả cuộc trò chuyện trong hành lang (kể chuyện — người đọc cần cảm nhận được nó). Người khác lại chỉ ra cách mức phí giảm xuống trước khi khoản vay được giải ngân (nguyên nhân-hệ quả — người đọc chấp nhận mức phí tồn tại nhưng không tin rằng nó kìm hãm). Cùng một luận điểm, rào cản khác nhau, phương pháp khác nhau.
Hãy chọn phương pháp từ rào cản của khán giả, chứ không phải từ chủ đề. Kể chuyện cần một câu chuyện ngắn và phần suy ngẫm; nguyên nhân-hệ quả cần các câu của bạn dành cho bước chuyển tiếp giữa nguyên nhân và hệ quả. Sau đó kiểm tra: phương pháp này làm được điều gì mà phương pháp khác không làm được?