Bỏ qua nội dung

Biến thể; thảo luận cá nhân · Từ văn học phi kịch đến sân khấu trực tiếp

Tổ chức Baccalaureate Quốc tế · IB Diploma · Literature and Performance · SL · Chủ đề 3

Bài học video cho chủ đề này Mở trang video
2:46

Lựa chọn biểu diễn cá nhân và phân tích

Trong Act 2 của Macbeth, Macbeth ở một mình vào ban đêm, sắp sửa ám sát Vua Duncan. Đột nhiên anh ta thấy một thanh kiếm trong không trung: đây có phải là thanh kiếm mà ta đang nhìn thấy trước mặt? Một…

Giọng đọc tiếng Anh · phụ đề tiếng Anh + 中文 được ghi trực tiếp

3.1

Các lựa chọn biểu diễn cá nhân và phân tích

Chương trình bằng cấp IB Văn học và Biểu diễn SL (lần đánh giá đầu tiên vào 2024). Bài viết là một bài luận dài không quá 2,000 từ (26 điểm; 30% tổng điểm). Bạn phân tích phê bình một đoạn trích từ một tác phẩm kịch mà bạn đã khám phá qua biểu diễn, và phân tích cách các đặc điểm kịch tính được biểu diễn trên sân khấu thông qua những lựa chọn biểu diễn cá nhân của bạn.

Trong Act 2, Scene 1 của Macbeth Shakespeare, Macbeth ở một mình vào ban đêm, sẵn sàng giết Vua Duncan. Bỗng dưng anh ta thấy một thanh kiếm lơ lửng trước mặt: trước mặt anh ta:

Đây có phải là con dao găm mà ta thấy trước mặt, cán dao hướng về phía tay ta? Này, để ta nắm lấy ngươi. Ta chưa nắm được ngươi, nhưng vẫn thấy ngươi hiện ra.

Vài dòng sau, anh gọi nó là "một con dao găm của tâm trí, một ảo ảnh giả tạo". Mỗi sản phẩm sân khấu đều phải quyết định: khán giả có thấy con dao găm đó không? A một con dao thật treo trên dây, một vệt sáng trên sàn nhà, hay hoàn toàn không có gì? Mỗi câu trả lời sẽ thay đổi cảnh diễn. Bài tập viết yêu cầu bạn đưa ra những lựa chọn như thế này, và sau đó giải thích chính xác cách chúng làm nổi bật các đặc điểm của tác phẩm.

Kiến thức bắt buộc cho bài viết:

Diện tích Nội dung trọng tâm
nhiệm vụ tối đa 2,000 từ; 26 điểm; 30%; đoạn trích bạn đã phân tích qua biểu diễn
đặc điểm kịch đối thoại, độc thoại nội tâm, đạo diễn, bi kịch trớ trêu, xung đột, cấu trúc
lựa chọn biểu diễn giọng nói, chuyển động, không gian, đạo cụ, ánh sáng, âm thanh
phân tích liên kết mỗi lựa chọn với một đặc điểm của văn bản và hiệu quả của nó
đánh giá điều gì thành công, điều gì không, và điều đó dạy bạn điều gì
Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
written assignment bài viết
dramatic work tác phẩm kịch
dramatic feature/drəˈmætɪk ˈfiːtʃə/ tính chất kịch
soliloquy độc thoại
stage direction dẫn đạo sân khấu
dramatic irony triết lý kịch
3.2

Đặc điểm kịch

Đặc điểm Định nghĩa Trong cảnh dao găm
độc thoại nội tâm nhân vật ở một mình, nói lên suy nghĩ của mình Macbeth tự nói; khán giả nghe thấy tâm trí anh
đạo diễn chỉ dẫn hành động của người viết rất ít trong Shakespeare; hành động nằm trong lời thoại ("Này, để ta nắm lấy ngươi")
bi kịch trớ trêu khán giả biết nhiều hơn một nhân vật ta biết anh sắp làm gì; anh vẫn đang tự lừa dối chính mình
xung đột lực lượng đối lập mong muốn nắm vương quyền chống lại nỗi sợ hãi và lương tâm
cấu trúc cách cảnh xây dựng câu hỏi, rồi lệnh, sau đó chuông vang và anh ta tiến đến vụ ám sát
3.3

Tạo ra và phân tích các lựa chọn

Ba cách dàn dựng hình ảnh lưỡi dao, một đạo cụ thật, tia sáng hoặc không có gì, mỗi phương án đều thể hiện khán giả thấy gì và gợi ý điều gì về tâm trí Macbeth
Mỗi cách dàn dựng hình ảnh lưỡi dao đều trả lời cho một câu hỏi mà văn bản để ngỏ: liệu nó có thực hay chỉ là ảo giác trong đầu anh ta?

Với mỗi lựa chọn, hãy viết theo ba bước:

  1. Đặc điểm: những gì văn bản làm ("Macbeth đặt ra những câu hỏi mà anh ta không thể tự trả lời: 'Đây có phải là lưỡi dao ...?'""). không thể trả lời: 'Đây có phải là thanh kiếm...?'").
  2. Lựa chọn: những gì bạn đã thực hiện khi biểu diễn ("Tôi đọc bài thơ này trên sân khấu mà không có lưỡi dao nào, bàn tay tôi vươn ra khoảng trống")*. với không có thanh kiếm trên sân khấu, bàn tay tôi vươn vào khoảng không rỗng rạo").
  3. Hiệu quả: điều đó cho thấy về văn bản như thế nào, và bằng chứng của bạn là gì ("Khán giả buộc phải tin vào existence của lưỡi dao qua ánh mắt và bàn tay của tôi, cũng như Macbeth tin vào nó: 'lưỡi dao của tâm trí' trở thành trải nghiệm của cả khán giả. Một người bạn cùng lớp nói rằng bàn tay rỗng ấy đáng sợ hơn cả đạo cụ thật")*. bàn tay, như Macbeth tin rằng nó tồn tại: 'thanh kiếm của trí não' đã trở thành trải nghiệm của khán giả. Một bạn cùng lớp nhận xét rằng bàn tay rỗng rạo đáng sợ hơn cả đạo cụ").
3.4

Lập kế hoạch cho bài luận

Phần Nội dung Về mặt
mở đầu đoạn trích, vị trí của nó trong vở kịch, và trọng tâm của bạn 200 từ
hai hoặc ba lựa chọn đặc điểm, lựa chọn, hiệu ứng, mỗi mục kèm theo những trích dẫn ngắn 1,400 từ
đánh giá những lựa chọn nào đã thành công; bạn sẽ thay đổi gì; việc biểu diễn đã cho bạn thấy điều mà việc đọc không thể làm được 400 từ

Viết về những lựa chọn của chính bạn, ngay cả khi bạn biểu diễn trong nhóm: bạn, với tư cách là một người biểu diễn, đã sử dụng giọng nói, cơ thể và không gian như thế nào.

Lỗi thường gặp: mô tả màn biểu diễn mà không phân tích nó; phân tích văn bản mà không có màn biểu diễn; tóm tắt cốt truyện dài dòng; khẳng định một hiệu quả mà không có bằng chứng (phản ứng của khán giả, sự thay đổi trong buổi tập).

3.5

Danh sách kiểm tra

  • Bài viết: tối đa 2,000 từ; 26 điểm; 30%.
  • Các yếu tố kịch: độc thoại, chỉ đạo sân khấu, tình huống kịch tính, xung đột, cấu trúc.
  • Cảnh con dao găm và ba lần dàn dựng khác nhau của cảnh đó.
  • Mỗi lựa chọn cần nêu rõ: đặc điểm, lựa chọn, hiệu quả; bằng chứng cho các hiệu quả.
  • Phác thảo bài luận; những lựa chọn cá nhân; các lỗi thường gặp.

Bài học tương tác về chủ đề này

Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.

Nhiều chủ đề hơn trong Tổ chức Baccalaureate Quốc tế · IB Diploma · Literature and Performance · SL

Đăng nhập hoặc tạo tài khoản

IGCSE, A-Level & AP