Phạm vi và yêu cầu tiên quyết
IB Ngôn ngữ B kỳ thi đầu tiên 2020; trọng tâm Tiếng Anh B. Tài liệu tham khảo bổ sung này chỉ bao gồm các kết quả được liệt kê dưới đây. Việc chọn tài liệu của trường bạn, quy trình đầy đủ của hướng dẫn và bất kỳ màn biểu diễn trực tiếp hoặc ghi âm nào sẽ được xử lý riêng.
- Xác định chi tiết được nêu, mục đích của người nói và suy luận được hỗ trợ
- Sử dụng ngữ cảnh để giải nghĩa từ chưa quen và phân biệt thực tế với ý kiến
Tiền đề: Chi tiết được nêu so với ý kiến; từ nối tương phản; từ vựng theo ngữ cảnh.
Giải thích và chọn phương pháp
Đọc hoặc nghe để nắm trọn vẹn thông điệp trước khi tách riêng một từ. Các từ chỉ sự đối lập như but (nhưng) có thể làm thay đổi cách diễn giải của một câu.
Một suy luận phải được hỗ trợ bởi văn bản; tri thức bên ngoài hợp lý là chưa đủ.
Đọc để nắm trọn thông điệp trước khi chọn một chi tiết. Một dấu hiệu tương phản có thể làm hạn chế một đánh giá tích cực. Luyện tập đọc theo giáo viên : đóng văn bản trong khi giáo viên đọc hai lần. Sau đó trả lời dựa trên nghe trước khi kiểm tra lại văn bản. Điều này cung cấp đầy đủ văn bản, nhưng không có bản ghi âm đã xác minh hay tuyên bố về việc phát thanh nghe.
Ví dụ làm mẫu. Thời gian chờ dài hơn dự kiến báo hiệu sự bất tiện. Việc được giải thích rồi thì cảm thấy xứng đáng đưa ra đánh giá tổng thể tích cực về khung cảnh. Một câu trả lời phù hợp phải giữ lại cả hai phần thay vì chỉ chọn mệnh đề tiêu cực.
Tài liệu thực hành
Văn bản đọc theo giáo viên gốc — Chuyến đến thư viện của Sana: “Tôi đã mong buổi sửa chữa mới sẽ ồn ào, nhưng phòng họp yên tĩnh hơn tôi tưởng. Tôi mang theo một chiếc đồng hồ chạy pin, không phải ấm điện cũ của mình, vì bảng thông báo loại trừ các thiết bị dùng điện lưới. Một tình nguyện viên đã kiểm tra chiếc đồng hồ trong khi tôi ngồi ở bàn. Cô ấy tìm thấy một bộ phận lỏng lẻo, nhưng không thể hứa rằng việc thay thế nó sẽ giải quyết mọi vấn đề. Tôi nghĩ lời giải thích của cô ấy rất an ủi: nó giúp tôi hiểu cần làm gì tiếp theo. Tôi đã chờ hai mươi phút, dài hơn mong muốn. Dù vậy, tôi vẫn muốn tham gia lại vì tôi đã học được cách mô tả lỗi rõ ràng. Tháng tới, tôi dự định đặt lịch đến sớm hơn.”
Thực hành tư duy lập luận
Thực hành 1
Sana đã mang theo vật gì, tại sao cô ấy không mang ấm điện, và cô ấy đã chờ bao lâu?
Lý luận. Đồng hồ chạy bằng pin; thông báo đã loại trừ các thiết bị dùng điện lưới như ấm đun nước; hai mươi phút. Nội dung nghe không nói rằng ấm đun nước đã được sửa chữa hoặc rằng thời gian chờ là ngắn.
Thực hành 2
Giải nghĩa reassuring (an ủi/đáng tin cậy) trong ngữ cảnh và phân biệt hai quan sát được nêu với ý kiến cá nhân của Sana.
Lý luận. 'Reassuring' (đảm bảo/an tâm) có nghĩa là giảm bớt lo lắng bằng cách làm rõ bước tiếp theo; phần giải thích sau đó cung cấp manh mối. Việc mang đồng hồ đến và đợi hai mươi phút là những sự kiện đã xảy ra. Việc gọi phần giải thích là 'đảm bảo/an tâm' và mong muốn thời gian chờ ngắn hơn là những đánh giá cá nhân. Phòng yên tĩnh hơn là so sánh của Sana với kỳ vọng của cô ấy, không phải một nghiên cứu đo lường tiếng ồn.
Thực hành 3
Nêu thái độ tổng thể của Sana, bảo tồn cả bằng chứng tích cực lẫn tiêu cực. Câu trả lời gõ phím có thể chứng minh điều gì về khả năng nghe hay phát âm?
Lý luận. Tích cực có điều kiện: thời gian chờ không mong muốn, nhưng lời giải thích và việc học hỏi khiến lần ghé thăm khác trở nên xứng đáng. Cô ấy lên kế hoạch đặt chỗ sớm hơn. Câu trả lời nhập máy có thể thể hiện sự hiểu biết văn bản; chúng không chứng minh rằng người học đã nghe audio mà không cần trợ giúp hay thực hành phát âm.
Giới hạn và sử dụng tiếp theo
Bản ghi âm hữu ích cho việc phân tích nhưng không thay thế được bài tập nghe với audio thực tế. Gói tài liệu này cần có vật liệu nghe do trường ghi lại hoặc đã được cấp phép trước khi có thể khẳng định sự tương đương về kỹ năng tiếp nhận.
Đây là các nhiệm vụ thực hành gốc được viết riêng cho khóa học này, không phải là câu hỏi thi chính thức.
Nghe làm mẫu, hai lần. Lần đầu: chỉ xem xét thái độ — người nói có quay lại hay không? Lần hai: hai chi tiết quyết định vấn đề này, một cái phản đối và một cái ủng hộ. Câu trả lời giữ lại cả hai — "tích cực có điều kiện" — và nhớ lại những gì câu trả lời nhập máy chứng minh: khả năng đọc, chứ không phải khả năng nghe; điểm số nằm ở phương pháp, đó là lý do tại sao buổi tập luyện là văn bản đóng.