Hỗ trợ trọng tâm HL. Bài đánh giá đầu tiên 2026; yêu cầu hiện tại SL/HL đã thu thập. Hướng dẫn còn lại, đánh giá và yêu cầu thực hành giữ nguyên các điểm dừng đã ghi.
Yêu cầu tiên quyết: đọc các đại lượng và đơn vị được nêu, sử dụng phép tính toán và các điều kiện mô hình dưới đây. Mỗi bài học sẽ phát triển phương pháp riêng trước khi chuyển giao độc lập.
Đây là các ví dụ giảng dạy gốc hoặc được ghi rõ là hư cấu, không phải là các phép đo thực tế hay các nghiên cứu đánh giá học viên đã hoàn tất.
Mọi người có thể đồng ý về mức độ suy thoái đo lường được của vùng đất ngập nước nhưng lại bất đồng về việc phát triển có chấp nhận được hay không. Sự bất đồng có thể liên quan đến cả giá trị lẫn sự bất chắc khoa học.
Bắt đầu bằng một dự đoán. Nêu rõ các đại lượng hoặc đặc điểm bạn sẽ so sánh, sau đó quyết định bằng chứng nào có thể phân biệt hai lời giải thích.
Xây dựng mô hình
Đạo đức môi trường xem xét lý do cho trách nhiệm đối với con người, các sinh vật khác và các hệ sinh thái. Lập luận trung tâm là con người (anthropocentric) nhấn mạnh lợi ích của con người; lập luận trung tâm là sinh vật (biocentric) thừa nhận địa vị đạo đức của các sinh vật sống; lập luận trung tâm là hệ sinh thái (ecocentric) nhấn mạnh toàn thể hệ sinh thái. Các quan điểm này là thấu kính để phân tích lập luận, và cá nhân thực tế có thể kết hợp chúng.
Giá trị nội tại: Giá trị được xem xét độc lập với tính hữu ích đối với bên thứ ba; Công bằng môi trường: Xử lý công bằng trong gánh nặng, lợi ích và quá trình ra quyết định môi trường.
Chọn bằng chứng để kiểm định mô hình
Tách biệt tuyên bố mô tả khỏi tuyên bố chuẩn mực. Số lượng loài là bằng chứng về quần thể đã lấy mẫu; việc quyết định rằng mỗi loài đều có giá trị nội tại là một quan điểm giá trị. So sánh hậu quả, quyền lợi, nghĩa vụ và sự công bằng qua các thế hệ. Một lập luận có căn cứ nêu rõ giá trị của mình, sử dụng bằng chứng chính xác và thừa nhận các tuyên bố cạnh tranh thay vì che giấu một lựa chọn giá trị dưới dạng phép tính.
Sử dụng một tranh chấp quy hoạch hư cấu hoặc một ví dụ lịch sử có nguồn gốc. Xây dựng bảng lập luận: bên liên quan, tuyên bố sự thật, bằng chứng, nguyên tắc giá trị và phản hồi có thể. Bao gồm các cộng đồng chịu ảnh hưởng và các thế hệ tương lai mà không giả vờ đại diện cho họ. Sử dụng các quan điểm lớp học ẩn danh tự nguyện; đánh giá lập luận thay vì sự đồng thuận với một thế giới quan được ưa thích.
Bắt đầu từ các đại lượng đã biết
Nêu các giá trị đã biết và đơn vị của chúng. Chọn công thức vì các giả thiết của nó phù hợp với trường hợp này, sau đó biến đổi trước khi thay số.
Đã biết: một đề xuất phát triển ảnh hưởng 12 hecta của một khu vực rộng 60 hecta, tức là 20%. Điều này định lượng sự thay đổi diện tích đã nêu. Một lập luận trung tâm là con người có thể xem xét bảo vệ lũ lụt và sinh kế; một lập luận trung tâm là sinh vật có thể xem xét các sinh vật bị ảnh hưởng; một lập luận trung tâm là hệ sinh thái có thể xem xét các kết nối thủy văn. Con số 20% không thể một mình quyết định lập luận đạo đức nào mạnh mẽ nhất.
Ví dụ:
Một dự án ảnh hưởng 9 hecta trong một khu vực rộng 45 hecta. Tính phần trăm diện tích bị ảnh hưởng. Sử dụng cùng trình tự: số liệu đã biết → mô hình → mối liên hệ → thay thế → đơn vị và diễn giải.
Kiểm tra kết luận và giới hạn của nó
Các nhãn quan điểm thế giới là công cụ phân tích, không phải định kiến cố định về văn hóa hay con người. Không có đa số các bên liên quan hay chỉ số toán học nào tự động giải quyết được phản đối dựa trên quyền hoặc giữa các thế hệ.
Quay trở lại quan sát ban đầu. Giải thích kết quả hỗ trợ điều gì, những điều kiện nào mà nó giả định, và một cách để kiểm chứng một giải thích cạnh tranh.
Cảnh báo:
Một phần trăm diện tích sinh cảnh bị mất đơn thuần sẽ xác định tính chấp nhận được về mặt đạo đức của dự án phát triển. Nhận định này là sai: Các nhãn quan điểm thế giới là công cụ phân tích, không phải định kiến cố định về văn hóa hay con người. Không có đa số các bên liên quan hay chỉ số toán học nào tự động giải quyết được phản đối dựa trên quyền hoặc giữa các thế hệ.
Tóm tắt:
Đạo đức môi trường: làm rõ các phán đoán giá trị; phân biệt các tuyên bố mô tả với các tuyên bố chuẩn mực. Một số lượng loài là bằng chứng về quần thể đã được lấy mẫu; việc quyết định rằng mỗi loài đều có giá trị nội tại là một quan điểm giá trị. So sánh hệ quả, quyền lợi, nghĩa vụ và sự công bằng giữa các thế hệ. Một lập luận có căn cứ nêu rõ các giá trị của mình, sử dụng bằng chứng chính xác và thừa nhận các lập luận đối lập thay vì che giấu một lựa chọn giá trị dưới dạng phép tính.
Nhiều chủ đề hơn trong Tổ chức Baccalaureate Quốc tế · IB Diploma · Environmental Systems and Societies · HL
