Độ sâu HL · Tìm tòi biên đạo liên tục và so sánh

Chào mừng bạn đến với môn Dance HL của Chương trình Diploma IB (đánh giá đầu tiên 2016; hướng dẫn 2014). Chủ đề này trang bị cho HL phần ĐỘ SÂU duy nhất của chương trình: tác phẩm sáng tác thứ ba với sự tương phản giữa hai trong số ba điệu nhảy được nộp, cuộc điều tra điệu nhảy dài hơn, cuộc thảo luận so sánh chuyên sâu về hai đoạn trích điệu nhảy ngắn từ hai nền văn hóa, và việc phân tích, đánh giá ảnh hưởng cũng như tầm quan trọng của các mối liên hệ từ tất cả ba thành phần của chương trình trong quá trình sáng tác một tác phẩm. tài liệu này hướng dẫn các nhiệm vụ độ sâu. Tất cả các ví dụ minh họa đều là nguyên bản.

Kiến thức cốt lõi về độ sâu HL: inquiry bền vững:

Tác phẩm thứ ba là nơi chiều sâu HL được thể hiện đầu tiên: sự tương phản về mặt cấu trúc phải được chứng minh trên ít nhất hai trong số ba tác phẩm đã nộp, do đó tác phẩm thứ ba được lên kế hoạch trái ngược với các tác phẩm còn lại (nếu hai tác phẩm đầu mang tính chất chảy dài và tập trung dưới sàn, thì tác phẩm thứ ba sẽ mang tính chất dọc, thưa thớt hoặc dựa trên sự đồng nhất). Sự tương phản này được nêu rõ trong bản phân tích: giám khảo cần thấy được người sáng tạo có khả năng thay đổi phương pháp tiếp cận, chứ không chỉ lặp lại một điểm mạnh.

Ví dụ hướng dẫn. “Counting House”, tác phẩm thứ ba: được xây dựng hoàn toàn từ sự tích lũy (các ô xếp chồng lên nhau, không có phần đảo ngược), mang tính chất dọc và đồng nhất so với dòng chảy dưới sàn của “Reach” và những cử chỉ dừng lại của “Doorframe”: trục tương phản (thủ đoạn và cấp độ) được nêu tên trong bản phân tích.

Phần bàn luận so sánh giữa hai đoạn trích ngắn từ hai nền văn hóa vũ đạo khác nhau đi sâu hơn nhiều so với cái nhìn tổng quan của cuộc điều tra: lấy một khoảnh khắc từ mỗi nền văn hóa, mô tả từng động tác một, giải thích sự khác biệt thông qua bối cảnh và quá trình đào tạo, và cân nhắc sự giống nhau để làm rõ những gì chúng tiết lộ về bản thân bộ môn vũ đạo. Phần bàn luận được thực hiện một cách cặn kẽ: ba mươi giây video có thể chứa đựng cả một trang phân tích chân thực.

Ví dụ hướng dẫn, tiếp theo. Hai mươi giây màn ra của hula kahiko đối lập với hai mươi giây câu mở đầu của phong cách đương đại: tư thế gối khuỷu được đọc là sự sẵn sàng mang ý nghĩa (mặt đất như tổ tiên) đối lập với tư thế trung tính của phong cách đương đại như một khoảng trắng trước khi lựa chọn; điểm giống nhau: cả hai đều bắt đầu bằng việc thiết lập quyền lực của thân mình trước bất kỳ chuyển động nào.

Nhiệm vụ bài luận HL yêu cầu người sáng tạo phân tích và đánh giá các liên kết từ tất cả ba thành phần (cấu trúc, nghiên cứu vũ đạo thế giới, biểu diễn) trong quá trình sáng tác MỘT tác phẩm: sự ảnh hưởng (mỗi thành phần đóng góp gì: tính kỷ luật của chủ đề từ cấu trúc, phát hiện thân mình như văn bản từ cuộc điều tra, tiêu chuẩn rõ ràng từ biểu diễn) và ý nghĩa (tại sao nó quan trọng: tác phẩm sẽ không tồn tại ở dạng này nếu thiếu nó).

Ví dụ hướng dẫn, kết thúc. “Reach” được truy vết: chủ đề sụp đổ từ lớp học cấu trúc; sự sụp đổ nặng nề kèm hơi thở nghe rõ từ phát hiện của cuộc điều tra rằng ý nghĩa gắn liền với quá trình truyền tải; những lần lặp lại thu nhỏ nhưng vẫn giữ sự gọn gàng từ tiêu chuẩn nhỏ hơn mà không kém phần chỉn chu của biểu diễn: mỗi liên kết đều được đánh giá xem nó đã thay đổi điều gì, chứ không chỉ đơn thuần liệt kê.

• Tác phẩm thứ ba được lên kế hoạch trái ngược với các tác phẩm khác; trục tương phản được nêu tên (tác phẩm thứ ba).

• Hai đoạn trích được mô tả từng động tác một, được giải thích bởi bối cảnh (đoạn trích).

• Tất cả ba thành phần được truy vết vào một tác phẩm (liên kết).

• Đánh giá cả SỰ ẢNH HƯỞNG VÀ Ý NGHĨA, chứ không chỉ liệt kê (đánh giá).

• Truy vết liên kết “Reach” trong ví dụ hướng dẫn đã được hiểu (ví dụ hướng dẫn). Ghi chú biên: giám khảo phải thấy được quá trình sáng tạo: các quyết định sáng tác phải rõ ràng, nguồn gốc được ghi chú, màn biểu diễn phải được diễn giải đúng. Tất cả các bài mẫu đều là bản gốc.