เวกเตอร์และเรขาคณิตการแปลง · ขยายความ
แนะนำใหม่| English | ความหมาย |
|---|---|
| resultant/rɪˈzʌltənt/ | เวกเตอร์ผลรวม |
ทำไมการกระจัดจึงสั้นกว่าระยะทางเดิน?
- การเดิน 4 เมตรไปทางตะวันออกและ 3 เมตรไปทางเหนือ ให้การกระจัดเป็น 5 เมตร แม้ว่าจะเดินทางทั้งหมด 7 เมตร
- บทเรียนนี้ศึกษา เวกเตอร์ผลรวม: ผลบวกของเวกเตอร์ที่แสดงถึงการกระจัดหรือแรงรวมกัน
เลือกโครงสร้างทางคณิตศาสตร์
- บวกองค์ประกอบเวกเตอร์ที่สอดคล้องกันและลบตำแหน่งเวกเตอร์เพื่อหาการกระจัด การเลื่อนย้ายเคลื่อนทุกจุดด้วยเวกเตอร์เดียวกัน ส่วนคูณสเกลาร์จะเปลี่ยนขนาดและอาจเปลี่ยนทิศทาง
- ระบุอินพุตที่อนุญาตและหน่วยก่อนทำการคำนวณ สมการควรแสดงความสัมพันธ์ ไม่ใช่แค่บันทึกการกดเครื่องคิดเลข
เวกเตอร์การกระจัดจาก A=(1,2) ไปยัง B=(5,5) คืออะไร?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
AB = OB - OA = (5,5)-(1,2) = (4,3). ลำดับมีความสำคัญ: BA จะเท่ากับ (-4,-3), ซึ่งเป็นการชี้ไปในทิศทางตรงกันข้าม
ทำตัวอย่างที่ผ่านการตรวจสอบ
- ตรวจสอบผลลัพธ์เทียบกับปริมาณเริ่มต้น แทนค่าลงในความสัมพันธ์เดิม หรือเปรียบเทียบกราฟกับคำตอบเชิงตัวเลขเมื่อเหมาะสม
เมื่อ a=(4,1) และ b=(1,3), a+b=(5,4). จาก A=(1,2) ไป B=(5,5), การกระจัด AB=(4,3). ขนาดของมันคือ √(4²+3²)=5.
เวกเตอร์และเรขาคณิตการแปลง
บวกองค์ประกอบเวกเตอร์ที่สอดคล้องกันและลบเวกเตอร์ตำแหน่งเพื่อหาการกระจัด
เปรียบเทียบแบบจำลองกับกรณีที่มีตัวอย่างวิธีทำ และอธิบายการเปลี่ยนแปลงหนึ่งอย่าง
หาองค์ประกอบ x ของเวกเตอร์ (4,1)+(1,3)
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
รวมองค์ประกอบ x: 4+1=5
ทดสอบทางลัดที่ดูน่าเชื่อถือ
- ลำดับการลบมีความสำคัญ: BA=-AB การพิสูจน์ความขนานต้องใช้ความสัมพันธ์แบบคูณสเกลาร์; ภาพร่างเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ การขยายที่มีค่าติดลบจะกลับตำแหน่งรอบจุดศูนย์กลาง
- เมื่อทางลัดล้มเหลว ให้ระบุสมมติฐานที่มันทำลายรักษาค่าที่แม่นยำจนถึงการทศนิยมตามโจทย์กำหนดเท่านั้น
AB และ BA มีองค์ประกอบเหมือนกันเสมอ ประโยคนี้ผิด อธิบายว่าข้อจำกัดหรือนิยามใดถูกละเมิด
หาขนาดของเวกเตอร์ (4,3)
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
ขนาด=√(4²+3²)=5
AB และ BA มีองค์ประกอบเหมือนกันเสมอ
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
ลำดับในการลบมีความสำคัญ: BA=-AB การพิสูจน์ความขนานต้องใช้ความสัมพันธ์เชิงสเกลาร์-คูณภาพ; ภาพวาดเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ การขยายแบบติดลบจะกลับตำแหน่งเทียบกับจุดศูนย์กลาง
ตีความสถานการณ์ใหม่
- วาดลูกศรพร้อมระบุทิศทาง และระบุจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด ผลคูณสเกลาร์ สมการเส้นในอวกาศ และการคำนวณมุมขั้นสูงไม่รวมอยู่ในบทเรียนพื้นฐาน/กลางนี้
- คำตอบที่สมบูรณ์ต้องให้ผลลัพธ์ทางคณิตศาสตร์และอธิบายความหมายของมัน ตรวจสอบว่ามันเป็นไปได้ในบริบทที่กำหนดหรือไม่
หาองค์ประกอบ y ของเวกเตอร์ (4,1)+(1,3)
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
บวกองค์ประกอบ y: 1+3=4
จับคู่คุณสมบัติของเวกเตอร์แต่ละอย่างกับนิยามของมัน
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
เวกเตอร์มีทั้งขนาดและทิศทาง; การคูณด้วยสเกลาร์จะทำให้ขนานกันแต่เปลี่ยนขนาดหรือทิศทาง
ใช้สิ่งนี้ในหลักสูตรของคุณ
- 9260 · งานเสริม · 3.3. ตรวจสอบระดับเป้าหมายและข้อกำหนดก่อนกำหนดงานเสริม
- ให้วิธีการก่อนคำตอบสุดท้าย และใช้กฎเครื่องคิดเลขและสูตรของใบคำถาม ทบทวนคำตอบที่ผิดโดยการหาขั้นตอนที่ไม่ถูกต้องเป็นครั้งแรก
ผลบวกของเวกเตอร์ที่แสดงถึงการกระจัดหรือแรงรวมกัน เลือกความสัมพันธ์ แสดงวิธีการ ตรวจสอบสมมติฐาน และตีความผลลัพธ์