การสื่อสารทางปากและการติดตามในภาษาอังกฤษ

ภาพแสดงจานอาหารที่แบ่งปันกัน ซึ่งอาจเชื่อมโยงกับแนวปฏิบัติในการรับประทานอาหารร่วมกันเฉพาะอย่างที่เคยเรียนในชั้นเรียน

ไม่มีข้อจำกัด เริ่มจากสิ่งที่มองเห็นได้ จากนั้นจึงสร้างความเชื่อมโยงอย่างระมัดระวัง

ไม่มีข้อจำกัด หากถูกถามถึงความแตกต่าง ให้อธิบายประสบการณ์เฉพาะหนึ่งอย่าง แทนการ列出 stereotypеs (刻板印象)

ไม่มีข้อจำกัด นำเสนออย่างชัดเจน แล้วตอบคำถามของครูด้วยความเกี่ยวข้อง รายละเอียด เหตุผล และตัวอย่าง

HL ต้องการงานวรรณกรรมสองชิ้นและการสนทนาจากส่วนตัด; บทเรียนรูปภาพ SL เพียงอย่างเดียวไม่ได้ครอบคลุมข้อบังคับนี้

ไม่มีข้อจำกัด ภาพแสดงอาหารแบ่งกันกิน ซึ่งอาจเชื่อมโยงกับประเพณีการรับประทานอาหารร่วมกันเฉพาะที่เรียนในชั้นเรียน

在SL中，口语测试使用与课程主题相关的视觉刺激材料。在HL中，口语测试从学习过的文学作品的摘录开始。

หากถูกถามถึงความแตกต่าง ให้อธิบายประสบการณ์เฉพาะเจาะจงหนึ่งอย่าง แทนที่จะรายการ stereotypеs

ไม่มีข้อจำกัด ครูเป็นผู้ดำเนินการและบันทึกการทดสอบวาจาจริง คำตอบที่เขียนเองไม่สามารถแทนที่การโต้ตอบได้