การตัดสินใจทางจริยธรรมเมื่อคู่หูเปลี่ยนแผน
แนะนำใหม่| English | ความหมาย |
|---|---|
| permission scope/pəˈmɪʃn skəʊp/ | ขอบเขตการอนุญาต |
| participant choice/pɑːˈtɪsɪpənt tʃɔɪs/ | การเลือกผู้เข้าร่วม |
| trade-off/treɪd ɒf/ | การแลกเปลี่ยน |
| data minimization/ˈdeɪtə ˌmɪnɪmaɪˈzeɪʃn/ | การลดทอนข้อมูล |
| revised agreement/rɪˈvaɪzd əˈɡriːmənt/ | ข้อตกลงที่ปรับปรุงใหม่ |
| ethical judgement/ˈeθɪkl ˈdʒʌdʒmənt/ | การตัดสินใจทางจริยธรรม |
กิจกรรมสามารถดำเนินต่อไปได้โดยไม่ต้องใช้ภาพยนตร์
- ทีมสมมติกำลังจัดเวิร์กช็อปงานฝีมือร่วมกับศูนย์ชุมชน ศูนย์ฯ ยินดีแสดงภาพยนตร์สาธิตสั้นๆ ก่อนเริ่ม-session ask ทีมไม่ให้บันทึกภาพผู้เข้าร่วม นักเรียนคนหนึ่งกล่าวว่าภาพยนตร์จำเป็นสำหรับพอร์ตฟolioที่แข็งแกร่ง
- วัตถุประสงค์ของเวิร์กช็อปคือการช่วยให้ผู้เข้าร่วมลองทำงานฝีมือ ภาพยนตร์เป็นเพียงบันทึกที่เสนอ one ไม่ใช่เป้าหมายเอง พิจารณารายการบันทึกใหม่ร่วมกับเพื่อนและโรงเรียนก่อนดำเนินการต่อ; กรณีนี้เป็นการเสนอในชั้นเรียน ไม่ใช่ประสบการณ์ CAS ที่ได้รับการอนุมัติ
วัตถุประสงค์ของ workshop ในกรณีนี้คืออะไร?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
ภาพยนตร์ที่เสนอเป็นหลักฐาน ไม่ใช่จุดประสงค์ของกิจกรรม
ตรวจสอบสิ่งที่ตกลงกันไว้จริงๆ
- ขอบเขตการอนุญาต อธิบายการกระทำและการใช้งานที่ตกลงกันไว้ การอนุญาตให้ถ่ายเทสาธิตไม่ครอบคลุมการถ่ายผู้เข้าร่วมหรือเผยแพร่ภาพยนตร์สาธารณะโดยอัตโนมัติ ให้ตรวจสอบแผนที่ได้รับการอนุมัติแทนการสันนิษฐานว่าทุกการใช้งานรวมอยู่ด้วย
- คำขอใหม่จากศูนย์เปลี่ยนแผนการบันทึกข้อมูล แจ้งผู้ใหญ่ที่รับผิดชอบและ Koordinator, หยุดส่วนหนึ่งของแผน และตกลงว่าสิ่งใดเหมาะสมเหลืออยู่ อย่ากดดันพาร์ทเนอร์ให้ยอมรับการบันทึกเพื่อความสะดวกรวดเร็วของนักเรียน
การยินยอมให้ถ่ายทอการสาธิตจะอนุญาตให้ถ่ายทำผู้เข้าร่วมโดยอัตโนมัติ
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
ตรวจสอบการกระทำเฉพาะ การใช้งาน และแผนที่ได้รับการอนุมัติ
รักษาคำเลือกที่มีนัยสำคัญ
- การเลือกเข้าร่วมของผู้ออกแบบ หมายความว่าบุคคลสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเข้าร่วมได้ ผู้เข้าร่วมเวิร์กช็อปไม่จำเป็นต้องปรากฏในบันทึกผู้เรียนเพียงเพื่อให้เข้าถึงกิจกรรม ให้ปฏิบัติตามกระบวนการเข้าร่วมที่ได้รับการอนุมัติจากศูนย์และโรงเรียน
- ถามพาร์ทเนอร์ว่าผู้คนสามารถเข้าร่วม หยุด หรือเลือกงานอื่นที่ได้รับการอนุมัติโดยไม่ถูกชี้เป้าได้อย่างไร การเชิญชวนที่สุภาพก็อาจสร้างแรงกดดันได้หากการปฏิเสธมีผลเสียที่ไม่เป็นธรรม พิจารณาสถานการณ์จากมุมมองของผู้ออกแบบ
การจัด arrangement nàoที่จะรักษาทางเลือกของผู้เข้าร่วมได้ดีที่สุด?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
การมีส่วนร่วมไม่ควรขึ้นอยู่กับปรากฏในบันทึกนักเรียน
เปรียบเทียบทางเลือกตามผลกระทบ
- ทีมงานเสนอทางเลือกสองอย่าง: ถ่ายภาพเฉพาะวัสดุเตรียมการของตนเองก่อน-session หรือเขียนรายงานการเปลี่ยนแปลงคำแนะนำหลังจากนั้น อภิปรายว่าสิ่งเหล่านี้จะสนับสนุนข้ออ้างทางการเรียนรู้ได้หรือไม่โดยไม่ต้องบันทึกข้อมูลผู้ออกแบบ
- Trade-off คือการเลือกระหว่างผลกระทบที่ไม่สามารถเพิ่มสูงสุดได้พร้อมกัน ภาพยนตร์อาจแสดงสาธิตได้อย่างชัดเจน แต่สิ่งนั้นไม่ยกเลิกข้อจำกัดการบันทึกข้อมูล เปรียบเทียบความเกี่ยวข้อง การเข้าถึงความเป็นส่วนตัว และความเห็นพ้องของพาร์ทเนอร์ แล้วขออนุมัติจากโรงเรียนที่ต้องการ
จับคู่ประเด็นการวางแผนกับรายการตรวจสอบที่เกี่ยวข้อง
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
ทางเลือกที่มีประโยชน์ต้องเคารพขอบเขตและยังคง服务于กิจกรรมและวัตถุประสงค์ของหลักฐาน
เก็บเฉพาะหลักฐานที่คุณต้องการ
- Data minimization หมายความว่าเลือกหลักฐานที่ใช้ข้อมูลส่วนบุคคลไม่เกินสิ่งที่วัตถุประสงค์ต้องการ คู่มือร่าง วัสดุนักเรียน และบัญชีผู้กำกับดูแลที่ได้รับการอนุมัติอาจสนับสนุนการกระทำเฉพาะโดยไม่ระบุชื่อผู้เข้าร่วม
- รูปภาพที่ไม่มีชื่อ vẫnสามารถระบุบุคคลผ่านใบหน้า เสียง หรือสถานที่ ตรวจสอบหลักฐานที่เสนอกับผู้ใหญ่ที่รับผิดชอบ ห้องเรียนต้องไม่รวบรวมข้อมูลผู้เข้าร่วมจริงเพื่อ completes this fictional exercise.
ข้อเท็จจริงใดเกี่ยวกับหลักฐานที่สามารถอธิบายได้?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
เลือกหลักฐานที่เกี่ยวข้องและตรวจสอบข้อมูลระบุตัวตนที่เหลืออยู่
ปฏิบัติตามการเปลี่ยนแปลงแทนการซ่อนมัน
- ข้อตกลงที่ปรับปรุงแล้ว บันทึกสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป ใครต้องอนุมัติ และทีมจะดำเนินการอย่างไรต่อไป มอบหมายงานที่ชัดเจนให้นักเรียนแต่ละคน: อัปเดตคำแนะนำ เตรียมวัสดุ หรือตรวจสอบขอบเขตการบันทึกที่ตกลงไว้กับผู้ใหญ่
- หากมีการบันทึกข้อมูลไปแล้วซึ่งขัดแย้งกับแผนใหม่ ให้หยุดใช้หรือแชร์ข้อมูลนั้นและแจ้งให้ผู้ใหญ่ที่มีหน้าที่รับผิดชอบทราบ遵循学校的 approved handling process; do not invent a deletion policy, secretly keep a copy or claim the issue never happened. - หากมีการบันทึกข้อมูลไปแล้วซึ่งขัดแย้งกับแผนใหม่ ให้หยุดใช้หรือแชร์ข้อมูลนั้นและแจ้งให้ผู้ใหญ่ที่มีหน้าที่รับผิดชอบทราบfollowing the school's approved handling process; do not invent a deletion policy, secretly keep a copy or claim the issue never happened.
แผนการบันทึกเปลี่ยนไป นักเรียนควรทำอย่างไร?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
แจ้งการเปลี่ยนแปลงอย่างชัดเจนและขอความยินยอมที่เหมาะสมก่อนดำเนินการ
พิจารณาเหตุผล đằngหลังการตัดสินใจของคุณ
- การตัดสินเชิงจริยธรรม อธิบายว่าผลประโยชน์ของใครถูกกระทบและทำไมการกระทำหนึ่งจึงเหมาะสมกว่า “เราไม่ได้สร้างภาพยนตร์” เป็นการอธิบายการกระทำ อธิบายคำขอของพาร์ทเนอร์ แรงกดดันที่ผู้เข้าร่วมอาจเผชิญ ทางเลือกที่ถูกเลือกและข้อจำกัดของมัน
- ยอมรับบทบาทแยกต่างหากของทีมเพื่อนร่วมทีม หากเวิร์กช็อปยังไม่ได้จัดขึ้น ให้เขียนว่าแผนปรับปรุงยังคงเป็นเพียงข้อเสนอ คำอธิบายที่ดีไม่ควรเปลี่ยนการกระทำที่วางแผนไว้ให้เป็นหลักฐานที่แสดงว่าผู้เข้าร่วมได้รับประโยชน์
ข้อเสนอที่แก้ไขแล้วพิสูจน์ได้ว่าเวิร์กช็อปให้ประโยชน์แก่ผู้เข้าร่วมไปแล้ว
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
การกระทำตามแผนไม่ถือเป็นหลักฐานว่าประสบการณ์เกิดขึ้นหรือมีผลกระทบ
ทบทวนร่วมกับบุคคลที่เกี่ยวข้อง
- หลังจาก sesi ที่ได้รับการอนุมัติจริงแล้ว พาร์ทเนอร์อาจให้ข้อเสนอแนะที่เหมาะสมเกี่ยวกับว่าคำแนะนำช่วยได้หรือไม่ รายงานผลลัพธ์ที่ผสมผสานและตกลงถึงขั้นตอนถัดไปที่มีประโยชน์ หลักฐานจากการ做一次 session ไม่สามารถยืนยันว่าผู้เข้าร่วมทุกคนในอนาคตจะได้รับประโยชน์
- โรงเรียนกำหนดว่าประสบการณ์จริงและหลักฐานสนับสนุนข้อกำหนดโปรแกรม CAS ของโรงเรียนได้อย่างไร การฝึกปฏิบัติออนไลน์สามารถพัฒนาการวางแผนและการสะท้อนคิด; แต่ไม่สามารถอนุมัติประสบการณ์ รับรองผลลัพธ์การเรียนรู้หรือแทนที่การทบทวนของผู้ประสานงาน
การสะท้อนคิดข้อใดอธิบายถึงตัดสินใจเชิงจริยธรรม?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
อธิบายผลประโยชน์ที่ได้รับ เหตุผล ทางเลือกและข้อจำกัดของมัน
ใครทบทวนประสบการณ์ CAS จริงและข้อกำหนดของโปรแกรม?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
เว็บไซต์นี้ฝึกการให้เหตุผลและไม่สามารถรับรองการจบโปรแกรม
นักเรียนตระหนักว่าภาพยนตร์เป็นบันทึกที่เสนอไว้ ในขณะที่วัตถุประสงค์ของเวิร์กช็อปคือช่วยให้ผู้มาเยือนลองทำหัตถกรรม คำขอจากศูนย์เปลี่ยนแปลงสิ่งที่จะบันทึกได้ ทีมหยุดการถ่ายทำ แจ้งผู้ใหญ่ที่มีหน้าที่รับผิดชอบและเสนอหลักฐานจากวัสดุของตนเองและบัญชีการเปลี่ยนแปลงคำแนะนำที่ได้รับการอนุมัติ นักเรียนสามารถอธิบายผลประโยชน์ที่ได้รับผลกระทบและทำไมทางเลือกอื่นจึงสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ได้ แต่ยังไม่สามารถอ้างว่าเวิร์กช็อปประสบความสำเร็จ: แผนปรับปรุงยังคงต้องการการอนุมัติและการกระทำจริง
ความชอบในแฟ้มสะสมงานไม่ Overrides คำขอที่เปลี่ยนแปลงของพาร์ทเนอร์ การลบชื่อออกไม่ทำให้การบันทึกเป็นแบบ anonymous โดยอัตโนมัติ และแผนที่ตกลงกันไว้ไม่พิสูจน์ว่าประสบการณ์เกิดขึ้นจริง
รักษาวัตถุประสงค์ให้ชัดเจน เคารพขอบเขตที่ตกลงกันไว้ รักษาสัมปทานของผู้เข้าร่วมและอธิบายเหตุผลของการเปลี่ยนแปลงที่ได้รับการอนุมัติ