การออกแบบวิจัยและการตีความสถิติ
แนะนำใหม่| English | ความหมาย |
|---|---|
| random assignment/ˈrændəm əˈsaɪnmənt/ | การสุ่มจัดกลุ่ม |
| interaction effect/ˌɪntəˈrækʃn ɪˈfekt/ | ผลเชิงโต้ตอบ |
ตัดสินใจก่อนตอบคำถาม
- การสุ่มจัดกลุ่มและการสุ่มตัวอย่างดูคล้ายกันแต่อนุญาตให้สรุปผลที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง
- เป้าหมายของคุณ: จัดหมวดหมู่แบบแผนด้วยการจัดกลุ่มและโครงสร้างการวัด
จัดหมวดหมู่แบบแผน
- การทดลองจริงจัดการตัวแปรอิสระด้วยการสุ่มจัดกลุ่มผู้เข้าร่วมไปยังเงื่อนไข; การออกแบบระหว่างกลุ่ม (between-subjects) ให้คนต่าง ๆ ไปแต่ละเงื่อนไข การออกแบบภายในกลุ่ม (within-subjects) วัดคนเดียวกันในทุกเงื่อนไขและต้องการการจัดเรียงกลับ (counterbalancing) การทดลองกึ่งจริงขาดการจัดกลุ่มเต็มรูปแบบ และการศึกษาสหสัมพันธ์ไม่จัดการตัวแปรอิสระ ความสัมพันธ์ alone ไม่ establishes สาเหตุหรือลำดับเวลา
- การสุ่มจัดกลุ่มสนับสนุนความถูกต้องภายใน (การอนุมานสาเหตุ); การสุ่มตัวอย่างสนับสนุนความถูกต้องภายนอก (ความสามารถในการสรุปทั่วไป) พวกเขาตอบคำถามที่แตกต่างกัน
Each participant learns a list using exactly one of three rehearsal strategies. The design is:
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Different participants serve in each condition, with the strategy manipulated between them.
จับคู่การทดสอบ
- เลือกการวิเคราะห์ให้สอดคล้องกับการออกแบบ สเกลการวัด และสมมติฐาน กลุ่มปริมาณอิสระสองกลุ่มอาจเหมาะสำหรับการทดสอบ t แบบตัวอย่างอิสระ; ข้อมูลคู่ต้องใช้การวิเคราะห์แบบจับคู่
- การออกแบบแบบแยกปัจจัยมักใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวน (ANOVA); การนับข้อมูลเชิงหมวดหมู่อาจเหมาะสำหรับการทดสอบ chi-square เมื่อสมมติฐานจำนวนคาดหวังเป็นไปตามเงื่อนไข ความสัมพันธ์หรือการถดถอยตรวจสอบความสัมพันธ์ที่กำหนดไว้ แต่ทั้งสองอย่างนี้ไม่ชี้ชัดถึงความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลโดยลำพัง
Counts of students choosing each of three majors, broken down by gender, are best analysed with:
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
The data are categorical counts in a 2×3 table, df=(2−1)(3−1)=2.
อ่านผลลัพธ์
- ผลหลักเป็นการเฉลี่ยค่าของปัจจัยหนึ่งข้ามปัจจัยอื่น ผลปฏิสัมพันธ์หมายถึงผลลัพธ์ของปัจจัยหนึ่งขึ้นอยู่กับปัจจัยอื่น
- ค่าเฉลี่ยตัวอย่างที่ไม่ขนานกันบ่งชี้ถึงรูปแบบการปฏิสัมพันธ์ แต่จำเป็นต้องมีความแปรปรวนและการออกแบบเพื่อสรุปเกี่ยวกับประชากร การปฏิสัมพันธ์สามารถเกิดขึ้นได้แม้ว่าผลหลักที่เฉลี่ยจะหักล้างกัน; การไม่พบความแตกต่างที่มีนัยสำคัญไม่ใช่หลักฐานว่าไม่มีผล
คะแนนเฉลี่ยจำลองคือ: งาน A, ผู้เริ่มต้น 4และผู้เชี่ยวชาญ 8; งาน B, ผู้เริ่มต้น 8และผู้เชี่ยวชาญ 4. คำนวณค่าเฉลี่ยรวมและอธิบายรูปแบบ ค่าเฉลี่ยรวมของผู้เริ่มต้น=(4+8)/2=6; ค่าเฉลี่ยรวมของผู้เชี่ยวชาญ=(8+4)/2=6. ค่าเฉลี่ยรวมของงาน A=(4+8)/2=6; ค่าเฉลี่ยรวมของงาน B=(8+4)/2=6. ความแตกต่างระหว่างงานกลับทิศทางตามระดับความเชี่ยวชาญ เป็นรูปแบบการปฏิสัมพันธ์แม้จะมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากัน ค่าเฉลี่ยเพียงอย่างเดียวไม่สามารถยืนยันการปฏิสัมพันธ์ในประชากรได้ ต้องอาศัยความแปรปรวน การออกแบบ และการสรุปผล
A 2×3 contingency table has ____ degrees of freedom.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
(rows−1)(columns−1)=(2−1)(3−1)=2.
พิจารณาหลักฐาน
- อายุเฉลี่ย 26 ที่มีนักศึกษาส่วนใหญ่มีอายุ 25 ปีหรือน้อยกว่า สามารถสอดคล้องกับความเบ้ไปทางขวาได้ แต่ไม่ได้กำหนดรูปร่างของการแจกแจงเพียงอย่างเดียว ความมีนัยสำคัญทางสถิติไม่ใช่ขนาดของผล
- ค่า p คือความน่าจะเป็นที่จะได้ผลลัพธ์ที่รุนแรงอย่างน้อยเท่าที่ระบุภายใต้โมเดลศูนย์และสมมติฐานที่กำหนด ไม่ใช่ความน่าจะเป็นที่โมเดลศูนย์เป็นจริง ความผิดพลาดประเภท I และ II ขึ้นอยู่กับการออกแบบและเกณฑ์การตัดสินใจ
การสรุปความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลจากการออกแบบแบบสหสัมพันธ์ หรือการรายงานการปฏิสัมพันธ์ที่มีนัยสำคัญ seolahว่าเป็นผลหลักของปัจจัยใดปัจจัยหนึ่ง
คำตอบใดสอดคล้องกับกรณีนี้?
จำแนกการออกแบบตามโครงสร้างการจัดกลุ่มและการวัดผล
Random sampling from a population is what licenses a causal conclusion.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Random assignment licenses causal inference; random sampling supports generalisability.
รักษาระยะห่าง
- effect ของปฏิสัมพันธ์ — ความขึ้นอยู่กับผลกระทบของปัจจัยหนึ่งต่อระดับของอีกปัจจัยหนึ่ง
- random assignment — การจัดสรรผู้เข้าร่วมไปยังสภาวะโดยบังเอิญเพื่อสนับสนุนการอนุมานเชิงสาเหตุ
- จัดประเภทรูปแบบการวิจัยตามโครงสร้างการสุ่มและการวัดผล
- เลือกการทดสอบทางสถิติที่ตรงกับรูปแบบการวิจัยและชนิดของข้อมูล
- ตีความผลหลัก, ปฏิสัมพันธ์ และหลักฐานจากการกระจายตัว
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
The order follows the stated process; check each stage before the next.