หลักฐานในบทความวิเคราะห์กวี
แนะนำใหม่ทุกอย่างในบทกวีคือหลักฐาน
- หลักฐานถูกใช้เพื่อ แสดงตัวอย่าง อธิบาย ย้ำย้ำ เชื่อมโยง ขยายความ หรือจำกัดขอบเขต มุมมอง — ไม่เปลี่ยนแปลง
- สิ่งที่เปลี่ยนไปคือความหนาแน่น: ในบทกวี บรรทัดแบ่งหรือคำเดียวก็อาจเป็นหลักฐานได้
- ดังนั้นคุณจะไม่ขาดแคลนวัสดุ แต่ความเสี่ยงคือการหยิบจับสิ่งที่อยู่ใกล้ที่สุดเสมอ
ในบทกวีสั้นๆ แม้แต่เครื่องหมายจุลภาคก็อาจต้องการถูกเรียกมาเป็นพยานได้
การเขียนเกี่ยวกับ simile เพราะเพิ่งสังเกตเห็น它就是...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
หลักฐานถูกเลือกมาเพื่อวัตถุประสงค์ที่คุณมีอยู่แล้ว
การล่าหาเครื่องมือทางวรรณกรรมคือกับดัก
- การพบสอวนิยาแล้วเขียนเกี่ยวกับมันเพียงเพราะเจอมัน ไม่算得上เป็นการเลือกหลักฐาน
- หลักฐานควร ถูกเลือกเพื่อวัตถุประสงค์ที่คุณมีอยู่แล้ว
- เครื่องมือทางวรรณกรรมที่ไม่ได้มีประโยชน์ในการ Arguments ของคุณ เป็นเพียงความจริงเกี่ยวกับบทกวี ไม่ใช่การสนับสนุนข้ออ้าง
การวิเคราะห์เครื่องมือทางภาษาที่ไม่เกี่ยวข้องอย่างแม่นยำก็ยังได้รับคะแนนได้
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
หลักฐานจะมีค่าก็ต่อเมื่อสนับสนุนแนวคิด
ความเพียงพอในบทความสั้นๆ
- หลักฐานถือว่า เพียงพอเมื่อปริมาณและคุณภาพให้การสนับสนุนที่เหมาะสม กับแนวทางการให้เหตุผล
- สำหรับบทความกวี四十นาที (40 นาที) โดยทั่วไปหมายถึงสองหรือสามบทคัดย่อต่อย่อหน้า โดยแต่ละบทต้องมีการอธิบายประกอบ
- หกบทคัดย่อที่ไม่มีการอธิบายดูครบถ้วนแต่ไม่สนับสนุนอะไรเลย
เลือก ทุก ปัจจัยที่ sufficiency ขึ้นอยู่กับ
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
คำกลอนหกอันที่ไม่มีการอธิบาย ดูละเอียดแต่ไม่สนับสนุนอะไรเลย
การจดจำเครื่องมือทางวรรณกรรมไม่ใช่เหตุผลที่จะเขียนเกี่ยวกับมัน หลักฐานถูกเลือกเพื่อวัตถุประสงค์ที่คุณมีอยู่แล้ว — แสดงตัวอย่าง อธิบาย ย้ำย้ำ เชื่อมโยง ขยายความ หรือจำกัดขอบเขต สวรรค์ที่ถูกวิเคราะห์ถูกต้องแต่ไม่มีประโยชน์ใน Arguments ของคุณ เป็นเพียงความจริง ไม่ใช่การสนับสนุน
ควรใส่ส่วนนี้ในบทความหรือไม่?
จัดกลุ่มแต่ละตัวเลือกตามประเด็นหลักที่ว่า tense ปัจจุบันจำกัดการชมเชย
ใช้กระบวนการ ____ เป็นวิธีการ: รวบรวมวลีก่อน แล้วสร้างประเด็นหลักทีหลัง
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
CED อนุญาตให้ตีความปรากฏขึ้นจากหลักฐาน
ความย้อนกลับในช่วงเวลาอ่าน
- กระบวนการนี้เป็น แบบย้อนกลับ: การตีความอาจมาจากหลักฐาน หรือหลักฐานอาจมาจากผลของการตีความ
- ในทางปฏิบัติ ใช้การอ่านครั้งแรกในการรวบรวมวลี และการอ่านครั้งที่สองในการสร้างข้อคิดเห็นหลักที่วลีเหล่านั้นรองรับ
- นั่นคือความย้อนกลับที่ CED อธิบาย ใช้เป็นวิธีการแทนการบังเอิญ
จับคู่แต่ละตัวเลือกกับคำตัดสิน ตามประเด็นหลักเกี่ยวกับ tense ปัจจุบัน
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
เพียงอันแรกเท่านั้นที่ใช้ประโยชน์ได้ในข้อโต้แย้งนี้
การตรวจสอบหลักฐานสำหรับบทกวี
- ทุกบทคัดย่อมีประโยชน์อย่างใดอย่างหนึ่งในหกประการใน Arguments ของฉันหรือไม่?
- เครื่องมือทางวรรณกรรมใดๆ ที่นี่มีอยู่เพียงเพราะฉันจดจำได้เท่านั้นหรือ?
- ทุกบทคัดย่อมีประโยคที่อธิบายความสัมพันธ์它与ข้ออ้างหรือไม่?
นักเรียนคนหนึ่งสังเกตเห็นสอวนิยาในบรรทัดที่ 4 และเขียนย่อหน้าเกี่ยวกับมัน มันเป็นสอวนิยาที่แท้จริงและวิเคราะห์ถูกต้อง — แต่มันไม่เกี่ยวข้องเลยกับข้อคิดเห็นหลักเกี่ยวกับไวยากรณ์过去时 (past tense) ย่อหน้านั้นถูกต้องและไม่ได้คะแนน เพราะหลักฐานมีค่าก็ต่อเมื่อมันสนับสนุนแนวทางการให้เหตุผลเท่านั้น
ในบทกวี ทุกอย่างมีความหนาแน่นพอที่จะเป็นหลักฐาน ดังนั้นความเสี่ยงคือการหยิบจับสิ่งที่อยู่ใกล้ที่สุด เลือกโดยมีวัตถุประสงค์ที่คุณมีอยู่แล้ว — หกวัตถุประสงค์นั้นไม่เปลี่ยนแปลง ความเพียงพอคือทั้งปริมาณ และ คุณภาพ: สองหรือสามบทคัดย่อที่มีคำอธิบาย overpower หกบทที่ไม่มีการอธิบาย