เชิงตัวและเชิงนามธรรม

ความแตกต่างนี้เป็นจุดเริ่มต้น ไม่ใช่คำตอบ

• เป้าหมายคือการ แยกแยะระหว่างความหมายตามตัวอักษรและความหมายเชิงนัย ของคำและวลี
• การแยกแยะคือทักษะ; การตัดสินใจว่าข้อใดถูกต้องมักไม่ใช่จุดสำคัญ
• ในบทกวีทั้งสองมักใช้ร่วมกันได้ และนี่คือจุดที่การวิเคราะห์จะเกิดขึ้น

ในบทกวี คำว่า “เย็น” อาจบอกลักษณะอากาศและความรู้สึกต้อนรับไปพร้อมกัน

ความหมายหลายอย่างเพิ่มความซับซ้อน

• คำที่มีหลายความหมายหรือนัยพ้องช่วยเพิ่มรายละเอียดหรือความซับซ้อนซึ่งสามารถนำไปสู่การตีความข้อความได้
• ดังนั้นคำที่อาจมีความหมายสองอย่างจึงไม่ใช่ปัญหาที่ต้องแก้
• มันคือเครื่องมือ และบทกวีมักจะวางไว้那儿โดยเจตนา

Denotation and connotation

• ความหมายตามตัวอักษรของคำคือสิ่งที่มันสื่อถึงตรงๆ ส่วนนัยพ้องคือสิ่งที่มันพา consigoมา
• Slender และ scrawny สื่อถึงความหมายใกล้เคียงกันแต่มีนัยพ้องที่ตัดสินต่างกัน
• ข้อความในคู่มือ CED ใช้คำว่า meanings or connotations — ทั้งสองนับเป็นหลักฐานได้

เริ่มด้วยความหมายตามตัวอักษรเสมอ

• ก่อนที่จะอ่านวลีในเชิงสัญลักษณ์ ให้บอกความหมายตามตัวอักษรก่อน
• การตีความที่ผิดจำนวนมากเกิดจากการกระโดดไปสู่สัญลักษณ์โดยข้ามความหมายตรงๆ ของประโยคนั้น
• การอ่านเชิงสัญลักษณ์จะแข็งแกร่งขึ้นเมื่อสร้างบนพื้นฐานของความหมายตามตัวอักษร ไม่ใช่แทนที่มัน

การผ่านด้วยสองความหมาย

• สำหรับคำสำคัญแต่ละคำ: มันสื่อถึงอะไร และมันบ่งบอกความหมายแฝงอะไร?
• สามารถอ่านตามตัวอักษรได้หรือไม่? หรืออ่านในเชิงสัญลักษณ์ได้?
• หากทำได้ทั้งสองอย่าง ให้ระบุไว้—that คือความละเอียดอ่อนที่ CED ชี้ให้เห็น