สิ่งที่มุมมองสามารถและไม่ควรทำได้
แนะนำใหม่ทุกจุดมองมีข้อจำกัด
- จุดมองส่งผลต่อ สิ่งที่ผู้บรรยายสามารถและไม่สามารถนำเสนอได้ โดยขึ้นอยู่กับ ระดับความเกี่ยวข้องและความใกล้ชิด กับรายละเอียด เหตุการณ์ และตัวละคร
- ดังนั้นคำถามที่มีประโยชน์จึงไม่ใช่ "เป็นประเภทไหน?" แต่เป็น "ที่นี่มีอะไรที่ขาดหายไป?"
- สิ่งที่การเล่านำไม่ได้คือที่ซึ่งความหมายมักจะอยู่ที่นั่น
ผู้บรรยายที่รู้ทุกเรื่องอาจรู้ความคิดของตัวละครทุกคน; ผู้บรรยายแบบคนแรกอาจรู้ได้น้อยอย่างน่าประหลาดใจเกี่ยวกับตนเอง
คำถามที่มีประโยชน์ที่สุดเกี่ยวกับมุมมองคือ...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
สิ่งที่การเล่าเรื่องไม่สามารถเข้าถึงได้คือจุดที่ความหมายมักจะอยู่
ผู้บรรยายแบบคนแรกอยู่ภายใน
- ผู้บรรยายแบบคนแรกมีส่วนร่วมในเนื้อเรื่อง
- ความสัมพันธ์与他们 معเหตุการณ์และตัวละครอื่นกำหนดมุมมองของพวกเขา
- ผู้บรรยายอาจเป็นตัวละครด้วย และบทบาทนี้ส่งผลต่อทุกอย่างที่ mereka รายงาน
ความสัมพันธ์ของผู้เล่าเรื่องแบบคนแรกกับตัวละครอื่นๆ สร้างมุมมองของเขา
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
พวกเขามีส่วนร่วมในการเล่าเรื่อง ดังนั้นความสัมพันธ์จึงเป็นส่วนหนึ่งของการรายงาน
ผู้บรรยายแบบที่สามเป็นผู้สังเกตภายนอก
- ผู้บรรยายแบบที่สามเป็นผู้สังเกตภายนอก
- ความรู้ของ mereka ครอบคลุมตั้งแต่การสังเกตไปจนถึงการรู้ทุกเรื่อง และช่วงนี้ กำหนดมุมมองของ mereka
- มุมมองภายนอกของ merekaอาจไม่ได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์ — ซึ่งเป็นความห่างเหิน worth noticing เมื่อเหตุการณ์นั้นเลวร้าย
มุมมองนี้ทำให้สิ่งใดไม่สามารถเข้าถึงได้?
เรียงแต่ละการเล่าเรื่องโดยสิ่งที่ผู้อ่านไม่สามารถเข้าถึงได้
เลือก ทุก ข้อความของ CED เกี่ยวกับผู้เล่าเรื่องแบบบุคคลที่สาม
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
เป็นผู้เล่าเรื่องแบบ คนแรก เท่านั้นที่อาจเป็นตัวละครได้
มุมมองควบคุมสิ่งที่ผู้เล่าเรื่องสามารถมอบได้ โดยขึ้นอยู่กับระดับ ____ และความใกล้ชิดของพวกเขา
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
การมีส่วนร่วมและความใกล้ชิดต่อรายละเอียด เหตุการณ์ และตัวละคร
การระบุชื่อจุดมองไม่ใช่การอธิบายหน้าที่ของมัน "เป็นแบบคนแรก" คือการระบุตัวตน หน้าที่คือสิ่งที่ตำแหน่งนั้นทำให้ ขาดหายไป — ผู้บรรยายแบบคนแรกไม่สามารถรายงานสิ่งที่ตัวละครอื่นคิดได้ ดังนั้นทุกอย่างที่ผู้อ่านเชื่อว่าเกี่ยวกับตัวละครนั้นได้ผ่านสายตาของคนที่สนใจเพียงคู่เดียว
ช่วงเป็นสเปกตรัม ไม่ใช่สองกล่อง
- แบบสังเกต แบบที่สามรายงานเฉพาะสิ่งที่มองเห็นหรือได้ยินได้เท่านั้น
- แบบรู้ทุกเรื่อง แบบที่สามเข้าสู่จิตใจใครก็ได้ตามใจ
- ส่วนใหญ่การเล่านั่งอยู่ระหว่างกลาง และตำแหน่งที่ они นั่ง — เข้าใจจิตใจใคร และไม่ได้เข้าใจจิตใจใคร — คือตัวเลือกที่วิเคราะห์ได้
จับคู่แต่ละการเล่าเรื่องกับสิ่งที่ผู้อ่านถูกปฏิเสธ
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
การระบุถึงการปฏิเสธคือหน้าที่; การระบุประเภทเป็นการระบุเพียงอย่างเดียว
การผ่านเกณฑ์จุดมอง
- ระบุชื่อบุคคล ระบุ siapaที่เข้าถึงความคิดได้และ siapaที่เข้าถึงไม่ได้
- ถามว่าผู้บรรยายได้รับผลกระทบจากสิ่งที่ mereka รายงานหรือไม่
- จากนั้นบอก bahwa ผู้อ่านถูกปฏิเสธอะไร — การปฏิเสธนี้คือหน้าที่
ผู้บรรยายแบบที่สามเข้าสู่ความคิดของแม่ตลอดทั้งเรื่อง และไม่เคยเข้า Idea ของลูกสาวเลย ผู้อ่านดังนั้นจึงรู้เหตุผลของแม่และเพียงพฤติกรรมของลูกสาว — ดังนั้นลูกสาวดูไร้เหตุผล และการกลับตัวสุดท้ายของเรื่องคือผู้อ่านค้นพบว่านี่คือ ทางเลือกของการเข้าถึง ไม่ใช่ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเธอ
จุดมองควบคุม สิ่งที่ผู้บรรยายสามารถและไม่สามารถนำเสนอได้ โดย ความเกี่ยวข้องและความใกล้ชิด แบบคนแรก ผู้บรรยายมีส่วนร่วมและอาจเป็นตัวละคร; แบบที่สาม ผู้บรรยายเป็นผู้สังเกตภายนอก whose knowledge ranges from observational to all-knowing and who may not be affected by the events. The function is what the reader is denied.