ทักษะการผลิต; ห้าหัวข้อ · การเขียนที่มีวัตถุประสงค์สำหรับกลุ่มเป้าหมาย ระดับภาษา และจุดประสงค์ในภาษาอังกฤษ

ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน

IB Language B การประเมินรอบแรก 2020; เน้นภาษาอังกฤษ B เอกสารอ้างอิงเสริมนี้ครอบคลุมเฉพาะผลลัพธ์ที่ระบุไว้ด้านล่าง การเลือกข้อความของโรงเรียนคุณ ขั้นตอนในคู่มือฉบับสมบูรณ์ และการแสดงออกทั้งแบบสดและบันทึกที่ต้องการจะจัดการแยกต่างหาก

• เลือกประเภทข้อความและระดับภาษาที่เหมาะสม
• จัดโครงสร้างคำตอบภาษาอังกฤษโดยครอบคลุมวัตถุประสงค์ ผู้รับสาร และเนื้อหาที่ต้องการ

ความรู้พื้นฐาน:ย่อหน้าชัดเจน; ผู้รับสาร; วัตถุประสงค์; การแสดงถึงปัจจุบันและอนาคต

อธิบายและเลือกวิธีการ

ข้อเสนอมักระบุความต้องการ แผนปฏิบัติ และประโยชน์ที่คาดหวัง ข้อความที่เป็นกันเองอาจใช้โทนส่วนตัวมากขึ้น

ไวยากรณ์และคำศัพท์ควรสนับสนุนข้อความ การท่องจำบทนำไม่สามารถชดเชยเนื้อหาที่ไม่ครบถ้วนตามโจทย์ได้

ข้อเสนอแนะต้องระบุความต้องการ แผนปฏิบัติการที่เป็นรูปธรรม และประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ใช้คำแนะนำที่สุภาพสำหรับผู้บริหาร; ข้อความที่เป็นกันเองสามารถเขียนถึงเพื่อนร่วมชั้นได้โดยตรง คำตอบที่สมบูรณ์ต้องตอบสนองทุกจุดบอกรายละเอียดจำนวนคำไม่สามารถชดเชยเนื้อหาที่ขาดหายไปได้ คู่มือนี้จัดเตรียมแบบจำลอง SL และ HL แยกกัน พร้อมจำนวนคำสุดท้ายนับได้และรายการตรวจสอบโจทย์

ตัวอย่างวิธีทำ. สำหรับข้อเสนอแนะเกี่ยวกับกลุ่มอ่านหนังสือ ระบุวัตถุประสงค์ ตารางนัดหมาย การดูแล และประโยชน์ที่คาดหวัง ใช้คำแนะนำที่สุภาพและเฉพาะเจาะจง เราแนะนำให้นัดพบในวันพฤหัสบดีภายใต้การดูแลจะชัดเจนกว่าเราต้องมีกลุ่มอ่านที่ดีเร็ว ๆ นี้

วัสดุฝึกฝน

Task. Write a proposal to your school principal for a weekly reading-and-repair club. Explain the need, meeting arrangements, supervision and resources, expected benefits, and how you would judge the first month's success. Address one practical concern and ask for a clear decision. Use the current course's level-appropriate word range: SL 250–400; HL 450–600. This is original teaching practice, not an official specimen task.

ฝึกฝนด้วยเหตุผล

ฝึก 1

เลือกประเภทข้อความและระดับภาษาที่เหมาะสม วางแผนเนื้อหาทั้งหมดที่ต้องการก่อนเริ่มเขียน

Reasoning. A proposal with a title, purpose, short sections and polite recommendation suits the principal. Include need; weekly time/place; supervision/resources; benefits; first-month review; practical concern/response; requested approval. A casual chat with unexplained abbreviations would not fit this formal audience.

ฝึก 2

เขียนคำตอบที่สมบูรณ์ตามช่วงจำนวนคำของระดับคุณ Should compare it with the separate model, checking cues and relevant detail rather than memorising its opening.

เหตุผล. ใช้โมเดล SL หรือ HL ที่ครบถ้วนของคู่สนทนาเป็นตัวอย่างหนึ่ง Possible response. Alternatives should meet the same audience, purpose, arrangements, supervision, benefits, review, concern and decision cues. Check actual final words and coherent language; classroom guidance is not an official criterion score.

วัตถุประสงค์และความจำเป็น

ฉันเสนอให้จัดตั้งชมรมอ่านหนังสือและซ่อมแซมรายสัปดาห์ที่จะช่วยให้นักเรียนใช้คำแนะนำภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์ทางปฏิบัติ ในบทเรียนอ่านหนังสือทั่วไป บางครั้งเราสามารถระบุคำศัพท์ได้โดยไม่ตรวจสอบว่าเราจะดำเนินการตามขั้นตอนที่อธิบายได้หรือไม่ ชมรมจะทำให้ช่องว่างนี้มองเห็นได้ นักเรียนจะต้องอธิบายลำดับขั้นตอน ระบุสัญญาณเตือน และขอความกระจุกแจ้งก่อน attempting a task. The aim would be careful communication, not the largest possible number of repaired objects.

การจัดนัดพบ

เราแนะนำให้ทดลองทำเป็นเวลาหนึ่งเดือนในวันพฤหัสบดีตั้งแต่สี่โมงถึงห้าโมงในห้องประชุมห้องสมุด กลุ่มแรกควรมีนักเรียนไม่เกินสิบสองคน ทำงานเป็นคู่ ครูจะดูแลแต่ละนัดพร้อมคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญด้านการซ่อมเมื่อเลือกงาน ห้องสมุดสามารถจัดการทะเบียนเข้าร่วมหนึ่งรายการ นักเรียนสามารถลงทะเบียนออนไลน์หรือบนกระดาษเพื่อให้เข้าถึงได้ง่ายโดยไม่ต้องมีอุปกรณ์ที่เหมาะสมหรือเข้าใจรูปแบบที่ไม่คุ้นเคย

ทรัพยากรและกิจกรรม

The club would need short instruction texts, pencils, simple hand tools, spare screws and a labelled storage box. Before a session, the teacher would check that its task is suitable for the group and available equipment. Students should not bring mains-powered appliances or damaged batteries. Items requiring specialist safety checks would be referred to a professional. A clear refusal to attempt an unsafe repair would count as a responsible decision, rather than a failure of the club.

นัดพบทั่วไปจะเริ่มด้วยการอ่านแผ่นคำแนะนำอย่างอิสระโดยนักเรียน คู่จะเปรียบเทียบวัสดุที่ต้องการและเรียงลำดับขั้นตอน จากนั้นระบุจุดหนึ่ง mà guessing could cause a problem and practise asking a precise question. Only after the teacher checks their understanding would they attempt a permitted task, such as replacing a loose handle screw. At the end, students would explain what they changed, what they could not establish and what should happen next.

ผลลัพธ์ที่คาดหวังและความกังวล

กระบวนการนี้จะเชื่อมโยงการอ่าน การสนทนาและการลงมือทำ นักเรียนที่ขี้น้อยอาจพบว่างานที่เป็นรูปธรรมง่ายต่อการพูดคุยมากกว่าหัวข้อนามธรรม พวกเขาจะได้ฝึกบรรยายข้อบกพร่องและแยกแยะหลักฐานออกจากสมมติฐาน นี่คือผลลัพธ์ที่คาดหวังซึ่งการทดลองควรตรวจสอบ ไม่ใช่การปรับปรุงที่รับประกันสำหรับทุกคน

การดูแลเป็นความกังวลเชิงปฏิบัติหลัก การนัดพบที่คึกคักอาจทำให้ความสนใจเบี่ยงเบนจากนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือ ดังนั้นเราจึงเสนอจำกัดขนาดกลุ่ม ให้มีงานร่วมกันหนึ่งงานต่อนัด และมีกฎชัดเจนว่าหยุดทำงานเมื่อครูกำลังช่วยเหลือคู่อื่น หากห้องเสียงดังหรือดูแลยาก ควรลดขอบเขตงานก่อนเพิ่มจำนวนที่นั่ง

การประเมินและตัดสินใจ

หลังการประชุม 4 ครั้ง เราจะทบทวนการเข้าเรียน คำอธิบายคำสั่งของนักเรียน คำขอความชัดเจน และบันทึกการกำกับดูแลของผู้สอน แบบสอบถามความคิดเห็นแบบไม่ระบุชื่อสั้นๆ อาจเปิดเผยอุปสรรคที่ผู้พูดมั่นใจมักมองข้าม จากนั้นเราจะเสนอคำแนะนำว่าควรดำเนินการต่อ ปรับปรุง หรือหยุดการทดลอง โปรดอนุมัติห้องประชุมและจัดการสนทนาวางแผนร่วมกับวิทยากรและครูผู้กำกับดูแล ห้ามซื้ออุปกรณ์ใดๆ จนกว่าการสนทนานั้นจะยืนยันภารกิจและทรัพยากรที่มีอยู่จริง

รูปแบบห้องเรียน: 509 คำ. ความต้องการและผู้รับสารครบถ้วน; การจัดตารางรายสัปดาห์; รายละเอียดการกำกับดูแลและทรัพยากร; ประโยชน์ที่คาดหวังมีข้อจำกัด; ข้อกังวลเชิงปฏิบัติและการตอบโต้; การทบทวนหลักฐานจากการประชุม 4 ครั้ง; การตัดสินใจอย่างชัดเจนและเงื่อนไขการซื้อ

ฝึก 3

เปลี่ยนผู้รับสารเป็นเพื่อนที่เชิญชวนให้เข้าร่วมชมรม เขียนใหม่สองประโยคแรกและอธิบายการเปลี่ยนแปลงระดับภาษา

เหตุผล. “สวัสดีเมย์ คุณอยากเข้าร่วมกลุ่มอ่านและซ่อมแซมใหม่ของเราในวันที่พฤหัสบดีไหม? เราสามารถอ่านคำแนะนำสั้นๆ bersama learn a few safe repairs.” Direct address and a friendly invitation fit a peer. The time and activity stay clear; a formal request for the principal's approval would answer the wrong purpose.

ข้อจำกัดและการใช้งานต่อไป

English B คือการเรียนรู้ภาษา ไม่ใช่การวิเคราะห์วรรณกรรมแบบ Language A ปฏิบัติตามช่วงจำนวนคำ SL หรือ HL และการเลือกงาน; อย่าเติมคำตอบด้วยวลีที่ท่องจำซึ่งไม่เกี่ยวข้อง

นี่คือโจทย์ฝึกฝนต้นฉบับที่เขียนขึ้นสำหรับรายวิชานี้ ไม่ใช่ข้อสอบอย่างเป็นทางการ