อะไรจะเป็นคำอธิบายสำหรับการสังเกตนี้?
- ชั้นเก็บของที่สร้างตามความสูงเฉลี่ยของนักเรียนไม่เหมาะกับใครเลย คนสูงไม่สามารถเอื้อมผ่านชั้นได้ คนตัวเล็กมองไม่เห็นใต้ชั้น การออกแบบคือความสัมพันธ์ระหว่างคน งาน และผลิตภัณฑ์ และความเฉลี่ยไม่ใช่ความเหมาะสม
สร้างโมเดล
- เลือกข้อมูลสรีรศาสตร์สำหรับประชากรเป้าหมายและงานที่ต้องการ
- ระยะว่างมักต้องใช้ เปอร์เซ็นไทล์ ของผู้ใช้กลุ่มใหญ่กว่า การเอื้อมอาจต้องใช้เปอร์เซ็นไทล์ของผู้ใช้กลุ่มเล็กกว่า
- ขนาดค่าเฉลี่ยเพียงหนึ่งค่าไม่สามารถรองรับข้อจำกัดในการออกแบบทุกประการได้
- โมเดล คือเวอร์ชันที่กำลังพัฒนาอยู่เพื่อทดสอบทางออกของปัญหา
- เปอร์เซ็นไทล์: ค่าที่จำนวนส่วนหนึ่งของประชากรที่ระบุไว้ต่ำกว่าค่าดังกล่าว
ความเบี่ยงเบนลดลงจาก 8 มม. เป็น 5 มม. ภายใต้แรงเท่ากัน: ลดลง 3 มม., หรือ 37.5%
เลือกหลักฐานที่นำมาทดสอบได้
- สังเกตงานที่มีความเสี่ยงต่ำที่ได้รับการอนุมัติพร้อมการยินยอม; สัมภาษณ์ผู้ใช้โดยไม่ตั้งคำถามนำ
- บันทึกเกณฑ์ความสำเร็จที่วัดได้ก่อนเริ่มสร้าง
- ทดสอบแบบจำลองระยะแรกก่อนตัดสินใจใช้วัสดุที่มีราคาแพง
- ระบุสิ่งที่แต่ละแบบจำลองมีและไม่มี; เปรียบเทียบการทดสอบภายใต้ภาระ hìnhทรงและเงื่อนไขเดียวกัน
ในห้องปฏิบัติการ: สร้างแบบจำลองความเสี่ยงต่ำภายใต้กฎระเบียบในเวิร์กช็อปของโรงเรียน; บันทึกขนาด วัสดุ กระบวนการ และวิธีการทดสอบ; ภาพถ่าย การวัดผล และความคิดเห็นของผู้ใช้คือหลักฐาน
เริ่มจากปริมาณที่ทราบแล้ว
- สิ่งที่ทราบ: ชั้นต้องมีระยะว่างเหนือกระเป๋า 95-เปอร์เซ็นไทล์ (ระยะว่าง ผู้ใช้กลุ่มใหญ่) และอยู่ภายในระยะเอื้อมของ 5-เปอร์เซ็นไทล์ (การเอื้อม ผู้ใช้กลุ่มเล็ก)
- เกณฑ์ความสำเร็จ: กระเป๋านักเรียนที่มีน้ำหนักสามารถหยิบได้ใน 10 วินาที ด้วยมือเดียว จากท่านั่ง
- แบบจำลองกระดาษ 1 ทดสอบเฉพาะความเหมาะสม (เรขาคณิตถูกต้อง ความแข็งแรงไม่อยู่ในขอบเขต ตามที่ระบุไว้)
- โมเดล Ply 2 ทำการทดสอบโหลดน้ำหนัก 5 กิโลกรัมซ้ำเท่าเดิม: การเปรียบเทียบเป็นการเทียบเท่าแบบตรงต่อจุด
ถึงเวลาของคุณ: ด้ามจับต้องเหมาะกับความกว้างมือจับและความหนาของประตู คุณควรขอค่าเปอร์เซนไทล์ใดมาก่อน?
ตรวจสอบข้อสรุปและขอบเขต
- การทำซ้ำหมายถึงการใช้หลักฐานเพื่อปรับปรุงโซลูชันและทดสอบการปรับปรุงนั้นเทียบกับเกณฑ์ความสำเร็จเดิม
- แบบจำลองที่เปลี่ยนแปลงตัวแปรสองอย่างพร้อมกันไม่สามารถระบุได้ว่า improvement มาจากอะไร
ไม่เป็นความจริง: นวัตกรรมรุ่นถัดไปดีกว่าเพราะมีความก้าวหน้ามากกว่า ดีกว่าคือการตัดสินเทียบกับเกณฑ์ความสำเร็จเดิมภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน
จุดสำคัญ:
- เปอร์เซ็นต์ตามข้อจำกัด: ระยะว่างต้องใหญ่ การเอื้อมต้องเล็ก
- เกณฑ์ความสำเร็จที่วัดผลได้ก่อนสร้างแบบจำลองครั้งแรก
- ระวัง: มีการเปลี่ยนแปลงตัวแปรสองตัวระหว่างการทดสอบ
เขียนจากตัวเลือกเปอร์เซ็นไทล์
- ความกว้างของที่นั่งเป็นมิติระยะว่าง (clearance dimension); การวางควบคุมเป็นมิติระยะเอื้อม (reach dimension)
- ระยะว่างใช้ 95% PERCENTILE (รองรับคนใหญ่), ระยะเอื้อมใช้ 5% (รองรับคนเล็ก) — เลือกตามข้อจำกัด
เขียนจากเกณฑ์ที่วัดผลได้
- แทนคำว่า "สบาย" ด้วยคะแนนเฉลี่ยอย่างน้อย 4 จาก 5 ในกลุ่ม 10 ผู้ใช้งาน
- เกณฑ์ที่วัดผลได้ก่อนสร้างแบบจำลองครั้งแรกอาจถูกปฏิเสธโดยมันเอง—that is its job.
เขียนจากการทดสอบตัวแปรเดียว
- ที่นั่งต้นแบบสองชิ้นแตกต่างกันทั้งมุมเอียงและเบาะ; ผู้ใช้งานชอบอันที่สองมากกว่า
- ผลกระทบของแต่ละตัวแปรไม่ถูกแยกออก — เปลี่ยนเพียงอย่างใดอย่างหนึ่งหรือคงส่วนอื่นไว้ มิฉะนั้นผลการทดสอบจะไม่มีนัยสำคัญ
เขียนจากการตัดสินใจรอบการพัฒนาต่อ
- ต้นแบบ 2 มีคะแนนสูงกว่า แต่มีการเปลี่ยนแปลงสองสิ่งพร้อมกัน
- การทดสอบถัดไปจะแยกตัวแปรที่มีผลกระทบมากกว่าออกมาเพียงอย่างเดียว — การเปลี่ยนตัวแปรเดียวในรอบการพัฒนาแต่ละรอบคือสิ่งที่ทำให้โครงการออกแบบเรียนรู้ได้จริง