เวลา พื้นที่ และวัฒนธรรม; ไฟล์เอกสาร · แหล่งข้อมูลคลาสสิกและไฟล์เอกสารการวิจัย

ขอบเขตและเงื่อนไขก่อนเข้าเรียน

การประเมินภาษาคลาสสิก IB ครั้งแรก 2024; เน้นละติน. เอกสารอ้างอิงเสริมนี้ครอบคลุมเฉพาะผลลัพธ์ที่ระบุไว้ด้านล่างเท่านั้น การเลือกหนังสือของโรงเรียนคุณ ขั้นตอนในคู่มือฉบับสมบูรณ์ และการแสดงสดหรือบันทึกเสียงที่จำเป็น จะจัดการแยกต่างหาก

• สร้างการสืบสวนเชิงลึกเกี่ยวกับภาษาหรือวัฒนธรรมละติน
• ประเมินและ anotate แหล่งข้อมูลปฐมภูมิโดยไม่อ้างว่าประเภทใดประเภทหนึ่งสะท้อนชาวโรมันทั้งหมด

สิ่งจำเป็นก่อนหน้า: คำถามวิจัย; ต้นกำเนิด วัตถุประสงค์ และขอบเขตของแหล่งข้อมูล

อธิบายและเลือกวิธีการ

แหล่งข้อมูลปฐมภูมิมาจากโลกที่กำลังถูกตรวจสอบ แต่มันไม่ได้ให้เข้าถึงประสบการณ์ของแต่ละบุคคลอย่างชัดเจน

คำอธิบาย Annotation ควรชี้ให้เห็นว่าแหล่งข้อมูลนั้นตอบคำถามได้อย่างไร มีบริบทอย่างไร และมีข้อจำกัดที่เกี่ยวข้องอะไรบ้าง

การสืบเสาะแบบเจาะจงตั้งคำถามที่มีขอบเขตที่หลักฐานจริงสามารถตอบได้ “พิธีรำลึกของครอบครัวนี้นำเสนอความเมตตาอริยธรรมอย่างไร?” ควบคุมได้ง่ายกว่า “คนโรมันทั้งหมดเชื่ออะไร?” คำอธิบายระบุแหล่งที่มา อธิบายส่วนร่วมและทดสอบขอบเขต แยกวัตถุหรือข้อความโบราณออกจากฉบับพิมพ์สมัยใหม่ รายการ catalogs และการแปล Crediting แต่ละรายการอย่างถูกต้อง

*ขั้นตอนตัวอย่าง: พิธีรำลึก: การชื่นชมสาธารณะ → การสั่งทำและการคงอยู่เลือกหลักฐาน → Contribution + limit + แหล่งที่ติดตามได้

ตัวอย่างวิธีทำ ถามว่าปฏิบัติการณ์รำลึกเฉพาะจุดใดแสดงบทบาทครอบครัว เปรียบเทียบชุด inscriptions ที่มีขอบเขตกับหลักฐานวรรณกรรมและวัตถุ บันทึกตำแหน่งที่แน่นอน ช่วงวันที่ข้อความ แหล่งแปลว่าทำไมแต่ละรายการจึงมีส่วนร่วมในการสืบเสาะ

วัสดุฝึกฝน

การ์ดจำลองต้นฉบับดั้งเดิมสำหรับการเรียนรู้วิธีการประเมินหลักฐาน ไม่ใช่เอกสารโบราณหรือคอลเลกชันแฟ้มจริง

การ์ด A: ข้อความสลักอนุสรณ์ที่สั่งทำโดยหนึ่งครัวเรือนมั่งคั่ง มีวันที่ระบุในช่วงยี่สิบปีตามรายการที่จัดเตรียมไว้ ข้อความสละชื่อสมาชิกในครอบครัว รายการบันทึกสถานที่พบแต่ไม่ระบุว่าใครเป็นผู้แต่งเนื้อหา การ์ด B: บทกวีเสียดสีโดยนักเขียนชั้นสูง เก็บรักษาไว้ใน manuscripts สมัยหลัง ตัวพูดในบทกวีเกินจริงพฤติกรรมเจ้าของงานเลี้ยงเพื่อสร้างอารมณ์ขัน ฉบับพิมพ์ที่จัดเตรียมไว้ระบุย่อหน้าและคำแปล แต่ตัวพูดไม่ใช่ผู้แต่งโดยอัตโนมัติ การ์ด C: เครื่องใช้ในบ้านเก่าจากห้องอาศัยที่ถูกขุดค้น บันทึกการขุดค้นระบุชั้นดินและขนาด ไม่มีชื่อเจ้าของหรือข้อความสลักเหลืออยู่

คำอธิบายเหล่านี้ละเว้นหมายเลข inventories วันที่จริง และข้อความละตินโดยจงใจ สามารถใช้สนับสนุนการฝึกทักษะได้เท่านั้น แฟ้มที่ประเมินผลต้องเป็นวัสดุต้นฉบับที่ติดตามได้จริงและการเลือกแหล่งที่โรงเรียนอนุมัติ พร้อมฉบับพิมพ์และเครดิตคำแปลที่ถูกต้อง

ฝึกฝนด้วยเหตุผล

ฝึก 1

เลือกการสืบสวนที่มีขอบเขตสำหรับการ์ด A และเขียนการ anotation แบบโมเดลโดยใช้ข้อมูลที่จัดเตรียมไว้เท่านั้น

การให้เหตุผล. การสืบเสาะ: “อนุสรณ์ของครอบครัวนี้แสดงถึงคุณธรรมแห่งความเมตตาในลักษณะใด?” หมายเหตุ: “การ์ด A นำเสนอความเมตตาเป็นคุณธรรมที่ควรจดจำ จึงสามารถสะท้อนภาพลักษณ์สาธารณะของบุคคลผู้เสียชีวิตจากครอบครัวนี้ได้ การสั่งทำและการยกย่องอาจเลือกเฉพาะคุณธรรมที่ดี แต่คำจารึกไม่ตรวจสอบทุกการกระทำหรือครอบคลุมทุกกลุ่มสังคม ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ 20 ปีจำกัดการอ้างถึงช่วงเวลาอย่างละเอียด ก่อนนำไปใช้ประเมินผล ให้แทนที่การ์ดจำลองนี้ด้วยคำจารึกจริง หมายเลขแคตตาล็อก สถานที่ ข้อความ และการแปลที่มีเครดิต”

ฝึก 2

เปรียบเทียบส่วนช่วยในการสืบเสาะหนึ่งด้านและข้อจำกัดหนึ่งด้านของการ์ด B และ C ในการศึกษาเรื่องนิสัยการทานอาหาร

เหตุผล. B อาจให้ข้อมูลเกี่ยวกับตัวแทนวรรณกรรมของชนชั้นสูงในเจ้าบ้าน แต่การเสียดสีและการเกินจริงของนักพูดจำกัดการรายงานตามความเป็นจริง C สามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับรูปร่างวัสดุของ vessel และบริบทจากการขุดค้น แต่ไม่มีเจ้าของที่ระบุชื่อหรือการใช้งานที่ระบุไว้คงอยู่ ยืนยันการตีความการรับประทานอาหารมากกว่าการมอบเรื่องราวส่วนบุคคลให้กับวัตถุ

ฝึก 3

อธิบายว่าทำไมการเก็บรวบรวมภาพที่น่าสนใจและการ treating การแปลสมัยใหม่ว่าเป็นผู้แต่งโบราณเป็นวิธีการที่อ่อนแอ ระบุขั้นตอนถัดไปที่แน่นอนก่อนใช้บัตรเหล่านี้ใน dossier จริง

การให้เหตุผล. รูปภาพที่ไม่สามารถระบุตัวตน บริบท และความเกี่ยวข้องได้ จะไม่สามารถรองรับการสืบเสาะได้ การเลือกคำแปลของผู้แปลเป็นการสื่อความหมายในยุคปัจจุบันของข้อความโบราณ ไม่ใช่ตัวนักเขียนโบราณเอง ต้องได้รับแหล่งข้อมูลต้นฉบับที่ยอมรับจากผู้สอน พร้อมระบุหมายเลขระบุตำแหน่ง วันที่ ฉบับพิมพ์ และการแปลที่มีเครดิต แล้วเปรียบเทียบหลักฐานและข้อจำกัดของแต่ละสิ่ง การ์ดจำลองเหล่านี้ไม่ใช่ชุดแหล่งข้อมูลที่ผ่านการประเมินผล

ข้อจำกัดและการใช้งานต่อไป

แฟ้มต้องการ primary source materials จำนวนเจ็ดถึงเก้าชิ้น plus an inspiration source. ครูตรวจสอบรายละเอียด full-guide. อย่าส่ง scrapbook ของภาพสวยงามหรือ treat modern translation as an ancient source in its own right.

นี่คือโจทย์ฝึกฝนต้นฉบับที่เขียนขึ้นสำหรับรายวิชานี้ ไม่ใช่ข้อสอบอย่างเป็นทางการ

ความหมายของการ์ดคำศัพท์

แหล่งข้อมูลต้นฉบับ: หลักฐานที่มาจากยุคสมัยนั้นเอง ไม่ใช่การเล่าต่อในภายหลัง คำอธิบายประกอบ: ข้อความสั้นๆ ที่เพิ่มเข้าไปในข้อความโดยผู้อ่านหรือผู้บรรณาธิการ