Куда поступает глюкоза
Введено| English | Значение |
|---|---|
| starch/stɑːtʃ/ | крахмал |
| cellulose/ˈseljuːləʊs/ | целлюлоза |
| nitrate ion/ˈnaɪtreɪt ˈaɪɒn/ | нитрат-ион |
Что могло бы объяснить это наблюдение?
- Лист производит глюкозу, но растущему растению также нужны прочные стенки, запасные вещества и белки. Глюкоза может поставлять углерод для нескольких продуктов с разными функциями.
- Начните с гипотезы. Укажите величины или признаки, которые вы будете сравнивать, затем определите, какие доказательства могут различить два объяснения.
Построение модели
- Глюкоза, образованная фотосинтезом, может использоваться в дыхании. Она может быть преобразована в нерастворимый крахмал для хранения или в жир/масло для хранения. Также она может использоваться для синтеза целлюлозы, которая укрепляет клеточные стенки. Растения используют глюкозу и нитрат-ионы, поглощенные из почвы, для образования аминокислот; они используются для синтеза белков.
- целлюлоза: Углевод, укрепляющий клеточные стенки растений; крахмал: Нерастворимый углевод, используемый для хранения у растений; нитрат-ион: Минеральный ион, обеспечивающий азот для образования аминокислот и белков у растений.
Почему для синтеза растительного белка нужны нитрат-ионы вместе с глюкозой?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Аминокислоты содержат азот, а глюкоза — нет. Поэтому нитрат-ионы обеспечивают азот, необходимый для превращения продуктов распада глюкозы в аминокислоты и белки. Свет поставляет энергию, а не элементы.
Сопоставьте каждый технический термин с его точным определением.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Используйте определения для различения смежных величин и процессов.
Выберите доказательства для проверки
- Хранение, структура и передача энергии — это отдельные роли. Крахмал нерастворим, поэтому его можно хранить без поведения, эквивалентного тому же количеству растворенной глюкозы. Целлюлоза является структурным компонентом. Нитрат поставляет необходимый азот для аминокислот; одного солнечного света недостаточно для обеспечения всех элементов, необходимых растущему растению.
- Сортируйте карточки использования глюкозы по продукту и функции. Связывайте поглощение нитратов корнями с синтезом белков, а не с выделением кислорода. Интерпретируйте результаты тестов на крахмал, глюкозу и белок, предоставленные учителем, с контролем. Фактическое тестирование следует утвержденным реактивам, нагреванию и утилизации; отрицательный результат относится к указанному образцу и условиям обнаружения.
Какие две привычки делают расследование или модель в данном случае более обоснованными?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Указание условий и допущений позволяет другим точно воспроизвести работу, а фиксация подтверждающих данных даёт возможность проверить вывод. Сокрытие противоречащих результатов устраняет доказательства, способные оспорить ошибочный вывод, а одно измерение никогда не может обосновать более широкий claim.
Работайте с известными величинами
- Укажите известные значения и их единицы измерения. Выберите соотношение, предположения которого подходят к данному случаю, затем преобразуйте формулу перед подстановкой.
- Известно: вымышленная модель распределения имеет 100 единиц углерода из глюкозы. Она присваивает 35 для дыхания, 25 для крахмала, 20 для целлюлозы и 10 для масел. Оставшиеся 10 могут быть присвоены другим продуктам в этой модели. Это учетные единицы, а не фиксированный биологический процент или сбалансированное уравнение синтеза.
Вымышленное распределение на 80 единиц присваивает 24 единиц для хранения. Рассчитайте процент хранения. Используйте ту же последовательность: известные количества → модель → соотношение → подстановка → единица и интерпретация.
Вымышленное распределение в размере 80 единиц выделяет 24 единиц на хранение. Вычислите процент хранения.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Результат: 30 %. Известно: 24 из 80 единиц идёт на хранение. Используйте формулу: процент = доля / общее количество × 100. Процент = 24/80 × 100 = 30%. Распределение ресурсов — это модельный учебный пример, а не фиксированная биологическая константа.
Проверьте вывод и его ограничения
- Фотосинтез производит глюкозу, а не напрямую все белки. Растениям необходимы минеральные питательные вещества, а также свет, вода и углекислый газ. Молекула глюкозы не может поставить азот, которого в ней нет; нитраты имеют отношение к аминокислотам и белкам.
- Вернитесь к первоначальному наблюдению. Объясните, что подтверждает результат, при каких условиях он верен и каким образом можно проверить конкурирующее объяснение.
Утверждение о том, что солнечный свет поставляет все элементы, необходимые для синтеза белков, неверно. Солнечный свет обеспечивает только энергию. Элементы для белка — углерод, водород, кислород И азот — поступают из глюкозы (образованной при фотосинтезе) плюс минеральных ионов, таких как нитрат, поглощаемых из почвы.
Куда идет глюкоза: Хранение, структура и передача энергии — это отдельные роли. Крахмал нерастворим, поэтому его можно хранить без поведения, эквивалентного тому же количеству растворенной глюкозы. Целлюлоза является структурным компонентом. Нитрат поставляет необходимый азот для аминокислот; одного солнечного света недостаточно для обеспечения всех элементов, необходимых растущему растению.
Солнечный свет поставляет все элементы, необходимые для синтеза белков.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Солнечный свет обеспечивает только энергию. Элементы для синтеза белка — углерод, водород, кислород И азот — поступают из глюкозы (образованной при фотосинтезе) плюс минеральные ионы, такие как нитраты, поглощённые из почвы.
Углевод, укрепляющий клеточные стенки растений: запишите технический термин.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
целлюлоза означает углевод, укрепляющий клеточные стенки растений.