IB Diploma Programme Music HL (первая оценка 2022; 2020 руководство). Эта тема охватывает ТЕМАТИКУ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МУЗЫКИ, оцениваемую externally набор завершенных произведений (40% SL, 30% HL): программа-примечания, представление как создателя (композиция и/или импровизация) и представление как исполнителя (соло и/или ансамбль), демонстрируя вовлеченность в разнообразный материал из четырех областей исследования. Этот лист знакомит со завершенным произведением, двумя направлениями представления и программой-примечаниями. Все разборные примеры авторские.
Необходимо знать для представления музыки:
Семья
Содержание
создатель
композиция и/или импровизация: работа мастера завершена
исполнитель
соло и/или ансамбль: работа исполнителя завершена
программные заметки
записи, написанные для слушателя, а не для экзаменатора
разнообразие
произведения используют материал из всех четырёх областей исследования
идентичность
завершенные произведения, раскрывающие музыкальную идентичность и мастерство музыканта
Направление «Создатель» представляет завершенное композиционное и/или импровизационное творчество: произведение, доведенное до состояния, которое студент мог бы подписать. Дисциплина: источники материала разнообразны (черпаются из четырех направлений исследования), выбор слухово воспринят (слушатель может услышать решение без словесного объяснения), а импровизация представлена как репетиционная практика с обозначенными границами, а не как случайный удачный взятие.
Разобранный пример. «Signal», ninety-second piano piece: мотив-призыв, заимствованный из проанализированной трудовой песни (направление выражения), ответ в той же партии; текстура разрежается до одной голоса в финале, инвертируя развитие песни; одна импровизированная фраза-ответ в финальном возвращении, отмечена, отрепетирована и имеет свободный темп.
3.3
Представление как исполнитель
Направление «Исполнитель» представляет завершенное соло и/или ансамблевое исполнение: выбор обусловлен музыкой (финал, требующий контроля времени одним игроком, аргументирует соло; произведение, построенное на диалоге, аргументирует ансамбль); интерпретация — это осознанное решение (темп, голосонаполнение, место акцента), подкрепленное партитурой или исходным записью, а критерий качества — лучший завершенный результат студента, а не самая сложная попытка.
Разобранный пример, продолжение. «Signal» представлен соло: финал одной линии требует контроля времени одним исполнителем, а призыв-ответ обрабатывается внутри одной партии; интерпретация удерживает линию ответа немного опоздавшей, читая призыв как настойчивый.
3.4
Программные заметки
Программные заметки служат слушателю: что слышать (текстура разрежается до одного голоса в финале), откуда взят материал (мотив трудовой песни, назван как источник и объект изучения) и какой выбор сделал исполнитель (ответ задержан). Типичные ошибки: биографический эссе (о композиторе, а не о данном прослушивании) и техническая выкладка (перечень элементов без руководства для слуха).
Разобранный пример, заключение. Заметки начинаются внутри звука («произведение начинается с призыва, который вы услышите четыре раза, каждый ответ ближе»), называют источник в одном предложении и заканчивают инструкцией по прослушиванию («позвольте последнему ответу прийти одному»).
Карта прослушивания разобранного произведения: то, что программные заметки предлагают вниманию слуха.
3.5
Чек-лист
Создатель: завершенное композиционное и/или импровизационное творчество, доступное для подписания (создатель).
Исполнитель: соло и/или ансамбль, где выбор служит музыке (исполнитель).
Заметки для слушателя: что слышать, источник, выбор (заметки).
Произведения, использующие материал всех четырех направлений исследования (разнообразие).
Понимание презентации разобранного «Signal» (разобранный).
Примечания к границам: экзаменатор должен видеть музыку в действии: вовлечённость показана через элементы, процессы подтверждены, работа выполнена. Все разобранные решения оригинальны.
Поддерживаемая подготовка: Завершенная работа и программные заметки
Область применения и требования
Первая оценка по программе IB 2022. Работа в роли исследователя, творца и исполнителя в рамках личного/локального/глобального контекстов и четырех областей исследования: социокультурное/политическое выражение; слушание/исполнение; драматизм/движение/развлечение; электронная/цифровая эпоха. Школа предоставляет оригинальные партитуры/аудио и возможности для выступлений.
Отраженные результаты подготовки: ib_music_hl.3.1, ib_music_hl.3.2. Сначала прочтите соответствующий родной урок. Фактические утвержденные выборы, доказательства и итоговая работа ученика остаются отдельными.
Словарь источника
программные заметки; импровизация.
Пояснение и разобранное решение
Завершённое создание и исполнение произведения требуют технической и выразительной подготовки, а также фактических доказательств. Программа-примечания объясняют релевантный контекст и намерения; они не заменяют запись и не подтверждают, что намерение реализовалось успешно.
Задание: составьте заметку к исходному изучению фразы, а затем определите, что должен услышать проверяющий.
«Исследование сравнивает одну линию с длительным нижним голосом, сохраняя четырехзвучную мелодию. Прислушайтесь, как добавленный слой меняет баланс и гармоническую привязку». Проверяющий должен услышать реальные версии, а не просто прочитать это утверждение.
Независимое применение
Длительная нота C3 подавляет мелодию. Предложите практическое исправление и доказательства его эффекта.
Попытайтесь решить самостоятельно перед чтением образца.
Проверенная исходная модель
Уменьшите ее уровень, измените регистр или скорректируйте артикуляцию в одобренном испытании, сохраняя намеченную гармоническую роль. Сравните реальные записи до и после по слышимости и балансу, а затем обоснуйте выбранную версию, а не просто заявлять об улучшении в заметках.
Это авторские формативные ожидания, а не официальные дескрипторы IB. Примите другие обоснованные аргументы с доказательствами и материальными ограничениями.
Источник и задание удерживаются
Это приложение объясняет метод для этой части курса. Полные критерии оценки и любые тексты, выбранные вашей школой, поступают от вашего учителя.
Интерактивные уроки по этой теме
Пройдите его шаг за шагом с упражнениями мгновенной проверки.
