Перейти к содержанию

Анализ фильма; текстовое исследование · Киноязык и контекстуальная интерпретация

International Baccalaureate · IB Diploma · Film · SL · Тема 1

1.1

Чтение фильма

IB Diploma Programme Film SL (first assessment 2019; 2017 guide). This topic equips the TEXTUAL ANALYSIS — the externally assessed task (30% at SL): a written analysis of a prescribed film text based on a chosen extract of at most 5 minutes, with a list of all sources, maximum 1 750 words. The craft this topic teaches is READING FILM: the systematic use of FILM LANGUAGE to explain how an extract's elements create meaning and effect in context. The worked examples analyse imagined extracts, with all findings original.

Обязательно знать для текстуального анализа:

Семья Содержание
киноязык mise-en-scène, техники операторской работы, монтаж, звук
значение денотация к коннотации: как элементы формируют тему и образ персонажа
контекст мир фильма: производственный, исторический, культурный, жанровый
отрывок выбранные 5 минут: обоснованность, фокусировка, аналитическая ценность
документ 1 750 слов: контекст, послойный анализ, значимость
English Русский
mise-en-scène миз-эн-сцена
1.2

Киноязык: четыре системы

Film analysis names what the screen does. Mise-en-scène is everything in the frame: setting and props (location as statement), costume and make-up (character before speech), lighting (key high or low, direction, colour) and staging (blocking and movement within the shot). Cinematography is the frame itself: shot size (extreme close-up to extreme long shot), angle (low empowers, high diminishes), lens and depth of field, camera MOVEMENT (the pan that surveys, the dolly that travels, the handheld that panics) and composition (symmetry, rule of thirds, foreground weighting). Editing is the join: shot duration (the long take that holds against the montage that compresses), transitions (the cut against the dissolve that passes time), CONTINUITY (match-on-action, the 180-degree line) and MONTAGE (collision cutting that creates a third meaning). Sound is the unseen layer: diegetic (inside the story world) against non-diegetic (the score that tells the audience how to feel), dialogue, silence and the sound bridge that stitches scenes.

Размеры кадра: одна и та же фигура в кадре от экстремального общего плана до экстремального крупного плана
Размеры кадра: одна и та же фигура в кадре от экстремального общего плана до экстремального крупного плана

Аналитический ход всегда ДЕНОТАЦИЯ к КОННОТАЦИИ к ЗНАЧИМОСТИ: опишите элемент точно (нижний ракурс среднего плана), прочитайте его коннотацию (субъект возвышается), затем свяжите со смыслом В ЭТОМ отрывке и фильме (власть, которую нарратив лишит). Анализ, называющий техники без этой цепочки, является каталогом, а не аргументом.

English Русский
cinematography/ˌsɪnɪməˈtɒɡrəfi/ кинематография
editing/ˈedɪtɪŋ/ монтаж
sound/saʊnd/ звук
document/ˈdɒkjuːmənt/ документ
1.3

Контекст и фрагмент

Отрывок (не более 5 минут ПРЕПИСАННОГО фильма, перечисленного в списке предписанных руководств) должен быть обоснован и ЦЕЛЕВЫМ: отрывок, где киноязык явно несет центральные проблемы фильма. Анализ помещает отрывок в КОНТЕКСТ: производственный контекст фильма (технологии, индустрия, течение), его ИСТОРИЧЕСКИЙ момент (на что он отвечает), его КУЛЬТУРНЫЙ мир (чьи истории, какая нация или сообщество) и его ЖАНР (конвенции, которые он использует, откладывает или нарушает). Предписанный список охватывает мировое кино, поэтому работа с контекстом межкультурна: смысл отрывка может зависеть от аудитории, которую предполагает фильм.

Разобранная задача. Отрывок из предписанного нео-реалистичного фильма: длинный дубль, естественный свет, непрофессиональные лица и прямой звук; цепочка коннотаций читает документальную правду (денотация: настоящая улица, доступный свет) к заявлению течения (обычные жизни заслуживают экрана); контекст — послевоенное восстановление и национальное кино, отвечающее студийному эскапизму; значимость: киноязык САМ ЯВЛЯЕТСЯ аргументом. Эссе утверждает, а не перечисляет.

1.4

Написание анализа

Документ (максимум 1 750 слов, плюс источники) структурирован: отрывок идентифицирован и обоснован (минуты, что предшествует и следует, почему именно эти минуты); контекст компактно (один абзац, а не историческое эссе); сам АНАЛИЗ, организованный по четырем системам или по последовательности отрывка (каждый абзац посвящен одному элементу, цепочка денотации–коннотации–значимости завершена, всегда возвращаясь к месту отрывка во всем фильме); и заключение (вклад отрывка в смысл фильма). Источники: сам фильм (правильно цитированный), контекст списка предписанных, любая научная литература; список всех источников, разделенных на первичные и вторичные. Классические ошибки: каталог (названия техник без цепочки), сюжетное изложение (что происходит вместо того, как это означает) и рецензия (оценка вместо анализа).

Разобранный пример (оригинал). Пять предложений, заключая договор: «Вырезка длится 00:00–01:30 из [фильма, режиссера, года]. В ней фиксированный длинный кадр наблюдает за тем, как мать пересекает пустую площадь: без монтажа, без музыки, при естественном свете. Денотация проста — женщина переходит улицу; коннотация заключается в том, что город её не замечает. По значению, аргумент фильма о невидимости звучит еще до первого слова. Каждая система выполняет эту работу одновременно, поэтому эти минуты требуют анализа». Названа вырезка, завершена цепочка, обозначена цель — остальное эссе должно соблюдать этот договор.

1.5

Чек-лист

  • Четыре системы и их словари (киноязык).
  • Цепочка обозначение–коннотация–значимость в каждом абзаце (киноязык).
  • Четыре контекста, применённые компактно (контекст).
  • Отрывок: фокусный, обоснованный, не более 5 минут, предписанный (отрывок).
  • Документ из четырёх частей; 1 750 слов; источники разделены; ошибки исключены (документ).
  • Разобранная цепочка неореализма как образец; экзаменатор видит, КАК создаётся смысл (разобранный пример, документ).
  • Первые пять предложений — отрывок назван, цепочка завершена, цель обозначена — как контракт эссе (документ).

Примечания к границам: работа оценивается по анализу того, как отрывок создает смысл в контексте, при максимуме 1 750 слов; предписанный текст фильма меняется каждый раз. Разобранный пример и разборное начало — оригинальные.

Подготовительное задание: Анализ по уровням

Область применения и требования

Первая оценка IB Film 2019. Учитель выбирает предписанный фильм для текстового анализа на сессии оценки. Соблюдайте права на показ, изображение и музыку; для практического производства требуется одобрение школы и подтверждение реальных ролей.

Сопоставленные результаты подготовки: ib_film_sl.1.1, ib_film_sl.1.2. Сначала прочитайте соответствующий урок на родном языке. Фактические утвержденные решения, доказательства и финальные работы учащихся остаются раздельными.

Словарь источника

mise-en-scène; диэгетический звук; недиэгетический звук.

Пояснение и разобранное решение

Раздельное кадрирование, монтаж и звук. Привяжите каждое утверждение к одному биту и укажите, что этот бит еще скрывает. Не рассматривайте «напряжение» как название кадра.

Оригинальная четырехбитная последовательность. Это учебный материал, а не предписанный фильм.

Оригинальная последовательность. Бит 1: общий план, пальто все еще висит, письмо под одной лампой. Бит 2: крупный план сверху, рука останавливается, печать цела. Бит 3: кадр задерживается на руке, пока за кадром скрипит доска пола. Бит 4: лицо появляется только после скрипа, и в комнату без источника звука проникает низкий тон.

Задержка определяет момент, когда её выражение лица может объяснить скрип. Это не доказывает, что она испугана. Ракурс сверху может сделать письмо доминирующим над её телом в общем плане. Это вопрос кадрирования, а не выбора, поскольку последовательность никогда не показывает, как она открывает или отказывается от письма. Чайник и скрип — diegetic. Тон является non-diegetic, если видимый объект его не производит. То, что он слышен во время кадра на кухне, не помещает его в кухню.

Бриф предмета 2017 для первой оценки в 2019 устанавливает текстовый анализ на предписанном фильме, отрывке продолжительностью не более пяти минут, объемом не более 1,750 слов и списке источников. Эта последовательность не является этой задачей, а бриф не представляет собой полное руководство.

Независимое применение

Зритель утверждает, что низкий тон — это радио, потому что он слышен во время кадра на кухне, а скрип указывает на то, кто находится снаружи. Что вы можете принять, а что остается скрытым?

Попытайтесь решить самостоятельно перед чтением образца.

Проверенная исходная модель

Отклоните чтение по радио. Ничто в комнате не показано как источник звука, поэтому оно выступает в роли комментария. Примите только то, что скрип может намекать на присутствие другого лица. Личность и место остаются за кадром. Видимое радио или смена кадра на лицо перед скрипом изменили бы интерпретацию. Сторибок предсказывает эффект; записанный звук и финальный монтаж — это то, что может оценить текстовый анализ.

Это авторские формирующие ожидания, а не официальные описания IB. Примите другие обоснованные аргументы, которые называют конкретный момент и его ограничения.

Источник и задание удерживаются

Ограничения задания выше соответствуют⟩⟩2017⟨ инструкции IB. Полные критерии оценки и фильм, предписанный вашей школой, предоставит ваш преподаватель.

Интерактивные уроки по этой теме

Пройдите его шаг за шагом с упражнениями мгновенной проверки.

Больше тем в International Baccalaureate · IB Diploma · Film · SL

Войти или создать аккаунт

IGCSE, A-Level & AP