Область применения и требования
Первая оценка классических языков IB 2024; акцент на латыни. Это справочное издание охватывает только перечисленные ниже результаты. Выбор текстов вашей школой, полные процедуры руководства и любое требуемое живое или записанное выступление рассматриваются отдельно.
- Писать осмысленную латинскую прозу, опираясь на классические модели
- Объяснять лингвистические выборы и редактировать текст с учётом морфологии, синтаксиса и задуманного эффекта
Предварительные требования: формы настоящего времени и падежи из листа 1; указанная аудитория и намерение.
Объясните и выберите метод
Определите аудиторию и намерение, затем выберите конструкции, которые вы можете обосновать грамматически.
Обоснование связывает выбранные решения с намерениями и изученными классическими моделями; это не перевод самого сочинения.
Для краткого оригинального ободрения друга выберите простые латинские формы, которые вы можете объяснить. Словарь: amicus = друг; amice = друг (обращение); laboramus = мы работаем; speramus = мы надеемся; hodie = сегодня; cras = завтра; semper = всегда. Образец: «Amice, hodie laboramus; cras speramus. Semper laboramus, semper speramus.» Значение: «Друг, сегодня мы работаем; завтра мы надеемся. Мы всегда работаем, мы всегда надеемся.» Обоснование: прямое обращение определяет аудиторию; местоимение первого лица множественного числа объединяет задачу; сбалансированные слова времени и повторяющееся semper связывают текущие усилия с постоянной надеждой. Это короткая грамматическая и стилистическая разминка, а не оцениваемое по объему сочинение или заимствованное античное произведение.
Разобранное решение. Начните с простых предложений, где подлежащее и сказуемое согласованы. Проверьте падежи, последовательность времен и идиомы по надежным справочным материалам. Используйте технику образца, например, параллельные конструкции, создавая при этом оригинальный контекст и формулировки.
Практический материал
Каждый тренировочный вопрос ниже содержит все необходимые данные.
Тренировка с рассуждениями
Практика 1
Напишите короткое оригинальное латинское сообщение, используя предложенный словарь, чтобы поделиться работой и надеждой с другом. Объясните два осознанных выбора и переведите всё сообщение.
Обоснование. Один из возможных вариантов ответа: «Amice, hodie laboramus et speramus. Cras laboramus et speramus». Перевод: «Друг мой, сегодня мы работаем и надеемся. Завтра мы работаем и надеемся». Amice — прямое обращение к другу; глаголы во множественном числе включают как автора, так и друга; парные конструкции связывают оба действия в два разных времени. Допускаются и другие корректные варианты. Авторство не претендует на античность.
Практика 2
Исправьте «Amicus, hodie laboramus; cras sperat» так, чтобы адресовать друга напрямую и сохранять общее «мы» на протяжении всего текста. Объясните оба изменения.
Обоснование. «Amice, hodie laboramus; cras speramus». Amice — предложенный звательный падеж для прямого обращения; speramus — первая лицо множественного числа, соответствующая намеченному «мы», а не третьему лицу единственного числа sperat. В другом сообщении возможна другая личность, но это изменит данную задумку.
Практика 3
Что еще необходимо до того, как эта разминка сможет поддержать оцениваемое сочинение HL? Различайте влияние образца и копирование.
Обоснование. Утвержденные учителем классические образцы, точные ссылки на источники, полные требования задания и оригинальное развёрнутое сочинение с обоснованием. Образец может подсказать технику, например, параллельные предложения, но копирование его текста не является оригинальным авторством. Краткое оригинальное упражнение демонстрирует лишь выбор и правки.
Ограничения и дальнейшее применение
Композиция на HL оценивается отдельно от перевода без предварительного ознакомления. Учитель проверяет использование источника и авторство; не засчитывайте скопированную прозу как оригинальную композицию и не придумывайте греческий эквивалент для этого латинского курса.
Это оригинальные практические задания, написанные специально для данного курса, а не официальные экзаменационные вопросы.
Значения карточек словаря
Запланированный эффект: Реакция, которую автор надеялся вызвать у читателей или слушателей. Обоснование: Причины, приведенные для выбора.