S.1-4 · Preliminary speaking: description, decision and discussion

Тест по устному общению на уровне B1 Preliminary: 10–12 минуты, в паре, состоит из четырех частей: интервью, длинная реплика (описание фотографии), совместное задание (принятие решения с партнером) и обсуждение.

• Часть 1: вопросы интервью о вас — правило A2-сэндвича по-прежнему актуально.
• Часть 2: каждый из вас описывает фотографию самостоятельно, около одной минуты.
• Часть 3: вы и ваш партнер обсуждаете варианты и приходите к решению.
• Часть 4: обсуждение темы части 3, в котором также участвует экзаменатор.
• Мнемонический прием: четыре части — это обед: закуска (интервью), соло (фотография), совместная готовка (решение) и беседа за чашкой кофе (обсуждение).

Цветная фотография людей, занятых чем-либо. Опишите ее в течение примерно одной минуты.

• Алгоритм: место → люди → действие → деталь → предположение. «На этой фотографии изображена кухня. Женщина и девочка готовят. Девочка перемешивает что-то в миске. Обе улыбаются — похоже, им весело.»
• Используйте Present Continuous для описания действия (объектив камеры A2) и look like / seem / maybe / probably для ваших догадок. Фотография не может подтвердить факты; вы высказываете предположения.
• ⚠ Не просто перечисляйте предметы. «Здесь есть стол. Здесь есть миска» — это инвентаризация, а не описание. Алгоритм ведет от сцены к людям, а затем к эмоциям.
• ⚠ Завершите описание предположением или мнением. «Я думаю, они наслаждаются этим» — именно эта фраза превращает описание в живой английский язык.

Пять или шесть вариантов (картинки или слова) и задание: «Какие две опции следует выбрать школе?» — обсудите с партнером и примите решение.

• Инструментарий: предложение (How about…?), ответ (Good idea, but…), сравнение (The library is more useful than…), решение (So, we agree on…).
• ⚠ Решение должно быть совместным. Убеждение партнера силой оценивается ниже, чем дружелюбный компромисс. «OK, давайте выберем твой вариант — библиотека логична.»
• ⚠ Не соглашайтесь со всем подряд. «Yes, yes, yes» не демонстрирует знание английского. «I see what you mean, but…» показывает всё, что требуется.

• ⚠ Для описания фотографии нет шаблона. Фраза «This is a picture of…» followed by silence — потерянная минута. Алгоритм: место, люди, действие, деталь, предположение.
• ⚠ В части 3 молчание — единственная ошибка. Любая грамматически верная фраза лучше тишины. Когда зашли в тупик: «What do you think about this one?» — вопрос запускает диалог заново.
• ⚠ В части 4 расширяйте тему: приводите причины. «Do you like cooking? — Yes, I do.» — слишком коротко. «Yes — I cook at weekends, because it's relaxing and the results are edible.» Сэндвич снова, но на уровень выше.
• ⚠ Следите за сигналами партнера. Если он молчит, предложите ему высказаться: «Что ты об этом думаешь?». Предложение партнеру выговориться — это отдельный критерий оценки, так как демонстрирует управление взаимодействием.

Проведите полную тренировочную репетицию с партнером.

• Интервью: «Что тебе нравится делать после уроков?» — метод «сэндвича».
• Фото-минута: найдите на телефоне любое фото (еда, улица, игра) и опишите его в течение шестидесяти секунд: место, люди, действие, деталь, предположение.
• Решение: ваш класс может основать один кружок — музыкальный, по программированию, кулинарный, баскетбольный или театральный. Выберите один вместе. Не соглашайтесь грубо. Театральный кружок всё подслушивает.
• Обсуждение: «Тебе больше нравится учиться в группе или в одиночку?» — ответ, деталь, причина.

Сначала ответ, затем объяснение.

1. Формула описания фото — место → люди → действие → деталь → предположение.
2. Языковые конструкции для догадок — look like / seem / maybe / probably. Фото не дает точных ответов; вы делаете предположения.
3. Часть 3: ваш партнер молчит — предложите ему высказаться: *«Что ты думаешь об этом?»». Управление взаимодействием оценивается отдельно.
4. Отвечать «Да, да, да» на всё — ✗ → Я понимаю твою мысль, но… Неполное согласие показывает владение английским языком.
5. Ответы части 4 — метод «сэндвича», уровень повыше: ответ, деталь, причина.