1 · Power, legitimacy and source analysis · Poder, legitimidade e análise de fontes
legitimacy · agenda
U1-Q1 · 2 marks · pontos
What best demonstrates agenda-setting power? · O que melhor demonstra o poder de definição de agenda?
Answer and reasoning · Resposta e raciocínio
An actor's ability to decide which issues receive consideration. · A capacidade de um ator de decidir quais questões recebem consideração.
U1-Q2 · 4 marks · pontos
Explain the mechanism or reasoning in this original case: Two organizations have equal formal votes but different budgets and access to information. Formal equality does not make every actor equally influential. · Explique o mecanismo ou raciocínio neste caso original: Duas organizações têm votos formais iguais, mas orçamentos diferentes e acesso distinto à informação. A igualdade formal não torna todos os atores igualmente influentes.
Answer and reasoning · Resposta e raciocínio
Compare the organizations' formal rights with their ability to commission research and set meeting agendas. This separates rule-based authority from practical influence and shows where another actor might challenge a decision. · Compare os direitos formais das organizações com sua capacidade de encomendar pesquisas e definir agendas de reunião. Isso separa autoridade baseada em regras de influência prática e mostra onde outro ator poderia contestar uma decisão.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Do not treat legitimacy as popularity alone, or assume a source is false because it has an interest. / Explain how origin, purpose and content affect the claim's usefulness for your question. · Não trate legitimidade como popularidade apenas, nem assuma que uma fonte é falsa por ter interesse próprio. / Explique como origem, propósito e conteúdo afetam a utilidade da afirmação para sua questão.
2 · Rights, development, sustainability and peace · Direitos, desenvolvimento, sustentabilidade e paz
justice · sustainability
U2-Q1 · 2 marks · pontos
What makes a peace agreement more durable in the resource case? · O que torna um acordo de paz mais duradouro no caso de recursos?
Answer and reasoning · Resposta e raciocínio
Credible enforcement and arrangements that address the parties' underlying needs. · Aplicação credível e acordos que atendam às necessidades subjacentes das partes.
U2-Q2 · 4 marks · pontos
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A community resource dispute involves access, livelihood and environmental limits. Treating it as only an economic problem can miss questions of rights and authority. · Explique o mecanismo ou raciocínio neste caso original: Uma disputa por recurso comunitário envolve acesso, subsistência e limites ambientais. Tratá-la apenas como problema econômico pode negligenciar questões de direitos e autoridade.
Answer and reasoning · Resposta e raciocínio
Map the actors' needs and responsibilities. Compare a negotiated access agreement with a restriction imposed without consultation. Explain which conditions could make each option durable, fair and enforceable. · Mapeie as necessidades e responsabilidades dos atores. Compare um acordo de acesso negociado com uma restrição imposta sem consulta. Explique quais condições poderiam tornar cada opção duradoura, justa e aplicável.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
A single case is not proof that every conflict has the same cause. / State the relevant concept, evidence and counter-perspective before reaching a judgement. · Um único caso não é prova de que todo conflito tenha a mesma causa. / Apresente o conceito relevante, evidências e contra-perspectiva antes de chegar a um julgamento.
3 · Engagement and reflective research · Engajamento e pesquisa reflexiva
engagement · perspective
U3-Q1 · 2 marks · pontos
Which reflection is strongest? · Qual reflexão é mais forte?
Answer and reasoning · Resposta e raciocínio
Explain how access to only staff perspectives limits conclusions about users' experiences. · Explique como o acesso apenas às perspectivas da equipe limita as conclusões sobre as experiências dos usuários.
U3-Q2 · 4 marks · pontos
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A school wants to improve accessibility to a shared facility. You can study how decisions are made without staging activism or collecting sensitive information. · Explique o mecanismo ou raciocínio neste caso original: Uma escola deseja melhorar a acessibilidade a uma instalação compartilhada. Você pode estudar como as decisões são tomadas sem encenar ativismo ou coletar informações sensíveis.
Answer and reasoning · Resposta e raciocínio
With school approval, attend a permitted consultation or interview responsible staff about access arrangements. Compare the experience with policy documents and users' voluntary accounts. Analyse power and competing needs, then reflect on what the evidence cannot establish. · Com aprovação escolar, participe de uma consulta permitida ou entreviste responsáveis sobre arranjos de acesso. Compare a experiência com documentos de política e relatos voluntários dos usuários. Analise poder e necessidades concorrentes, e reflita sobre o que as evidências não conseguem estabelecer.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Participation itself is not analysis; avoid a diary that only recounts events. / The teacher approves the real activity and authorship; a fictional engagement report cannot satisfy IA requirements. · A própria participação não é análise; evite um diário que apenas relate eventos. / O professor aprova a atividade real e a autoria; um relatório de engajamento fictício não pode atender aos requisitos da IA.