Python Basics

3:46 Lesson 1 · ⁨수업 1⁩ 첫 번째 프로그램 컴퓨터는 영리하지 않습니다. 사용자의 의도를 추측할 수 없습니다. 지시대로 정확히 수행할 뿐, 다른 것은 하지 않습니다. 명령 줄을 작성합니다. Python이 …를 읽습니다. 3:37 Lesson 2 · ⁨수업 2⁩ 변수 프로그램에서 같은 도시를 세 번 언급한다고 가정해 봅시다. 다시 입력하고, 다시 입력하고, 다시 입력할 수 있지만, 어느 날 그 도시가 바뀌는 날이 오면, 당신은… 3:07 Lesson 3 · ⁨수업 3⁩ 숫자 및 연산자 Python 산술을 가르칠 필요가 없습니다. 이미 알고 있기 때문입니다. 더하기, 빼기, 곱하기를 적어보면, 해당 연산의 의미를 설명하지 않아도 아홉, 다섯, 열이라는 결과를 바로 제시합니다. 2:57 Lesson 4 · ⁨수업 4⁩ 입력 받기 지금까지의 모든 프로그램은 사전에 모든 것을 알고 있었습니다. 여기서 인사말은 Sam에게는 완벽하게 작동합니다. 이름을 프로그램에 직접 삽입했으므로, Sam만이 …입니다. 3:09 Lesson 5 · ⁨수업 5⁩ 문자열 조작 텍스트를 출력하거나 저장했습니다. 텍스트에서 한 조각을 …으로 꺼내는 것은 별개의 작업이며, 0부터 세기 시작합니다. 문자열은 …의 줄입니다. 3:32 Lesson 6 · ⁨수업 6⁩ 결론 내리기 지금까지 작성한 모든 코드는 매번 동일한 작업을 수행합니다. 실제 프로그램은 선택이 필요합니다. 따라서 참/거짓 답변을 하는 질문을 던집니다—예를 들어 … 3:03 Lesson 7 · ⁨수업 7⁩ 카운팅 루프 1부터 5까지의 숫자를 출력하려면 다섯 번 작성할 수 있습니다. 작동합니다. 이제 1부터 500까지 출력해 보십시오. 아이디어가 무너집니다—누구도 500번 …을 입력하지 않습니다. 3:00 Lesson 8 · ⁨수업 8⁩ While 루프 for 루프는 미리 개수를 알고 있을 때 완벽합니다: 1부터 5까지 출력하면, 5번 반복하여 끝납니다. 하지만 이제someone에게 질문을 던져서 …이 입력될 때까지 기다린다고 생각해보십시오. 2:48 Lesson 9 · ⁨수업 9⁩ 리스트(Lists) 5개의 시험 점수가 있고, 지금까지는 각각 score one, score two와 같은 이름을 붙여 왔을 것입니다. 합산할 때까지는 작동하지만, 그러면 …을 작성하게 됩니다. 2:52 Lesson 10 · ⁨수업 10⁩ 함수 동일한 네 줄을 두 번 작성했습니다: total은 0에서 시작, 루프, 길이로 나누기. 세 번째 목록이 등장하면 다시 복사하게 될 것이며, …날이 되면 문제가 발생합니다. 3:04 Lesson 11 · ⁨수업 11⁩ 스코프 & arguments 프로그램을 방으로, 함수 호출을 그 안의 작은 방으로 생각하십시오. 함수 내에서 생성된 변수는 작은 방에 속합니다: 그것은 …입니다. 2:36 Lesson 12 · ⁨수업 12⁩ 딕셔너리 목록에 책을 저장하면 어떤 위치에 어떤 정보가 있는지 기억해야 합니다. 슬롯 1이 페이지 수였을까, 아니면 연도였을까? 6개월 후면 …할 것입니다. 3:23 Lesson 13 · ⁨수업 13⁩ 계획 및 가짜 코드 과제가 어려워지면 타이핑을 시작하고 운을 믿고 싶을 수 있습니다. 더 빠른 방법은 먼저 일상적인 문장으로 단계를 기록하는 것입니다. …을 읽으십시오. 3:01 Lesson 14 · ⁨수업 14⁩ 오류 및 테스트 에러는 세 가지 종류가 있으며, 이를 구분하면 오류 위치를 파악할 수 있습니다. 구문 에러는 Python 자체 규칙을 위반하는 것—괄호 누락, 콜론 누락 등—따라서 … 2:27 Lesson 15 · ⁨수업 15⁩ 모아보기 이것은 마지막 수업이며, 지금까지의所有内容을 결합해 작은 도구 하나를 만듭니다. 점수 목록 하나로 시작합니다. 평균을 알고 싶으며, …