영어 구두 소통 및 후속 작업
도입됨| English | 의미 |
|---|---|
| stimulus/ˈstɪmjʊləs/ | 提示信息 |
| interaction/ˌɪntəˈrækʃn/ | 상호작용 |
조사할 수 있는 의사결정
- 공유된 식사 사진은 공동체에 대한 논의를 유발할 수 있으나, 특정 문화권 모든 사람이 동일한 음식을 먹는다는 것을 증명하지는 못합니다.
- 보이는 것부터 시작하여, 신중하게 연결점을 찾아보십시오.
설명 구성하기
- SL에서는 구두 평가가 교육 과정 주제와 연계된 시각적 자극물을 사용합니다. HL에서는 연구한 작품의 문학 인용구를 시작으로 진행됩니다.
- 명확하게 제시한 뒤, 교사의 질문에 관련된 세부 사항, 이유 및 예시를 들어 답변하십시오.
용어를 정확한 뜻과 매칭하십시오.
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이 정의들은 영어 구두 의사소통 및 후속 조치의 특정 맥락에서 사용하십시오.
증거를 분석하기
- 시각 자료에 대해 사람들이 음식을 나누어 먹는 모습을 묘사하고, 이를 연구한 특정 문화 관행과 연결하며 비교의 적절성을 설명하십시오.
- 차이가 묻힌다면, 고정관념 나열 대신 구체적인 경험 하나를 설명하십시오.
어떤 서술이 가장 신중하게 작성되었습니까?
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시각 자료에 대해, 사람들이 접시를 나누어 먹는 모습을 묘사하고, 이를 학습한 특정 문화 관행과 연결하며 비교의 범위를 제한하십시오. 차이가 묻힌다면 스테레오타입을 나열하기보다 구체적인 경험 하나를 설명하십시오.
한계 테스트하기
- HL은 문학 작품 두 편과 발췌문 기반 토론을 요구하므로, SL 사진 수업만으로는 해당 요건을 충족할 수 없습니다.
- 교사가 실제 구두 시험을 진행하고 기록하므로, 직접 작성한 답안은 상호작용을 대체할 수 없습니다.
이 특정 작업에 해당하는 주의사항은 무엇입니까?
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HL에서는 두 가지 문학 작품과 추출본 기반 토론이 필요하며, SL의 사진 수업만으로는 해당 요건을 충족시키지 못합니다. 교사가 실제 구두 평가(oral)를 진행하고 녹음해야 하며, 직접 작성한 답변은 상호작용을 대체할 수 없습니다.
한계는 적용되지 않는다. 이 하나의 사례로 모든 설정에 대한 질문이 해결된다.
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이 사례에서는 과잉 해석을 지지하지 않습니다. 이 사례에 대한 제한 조건이 해당 교재에 명시되어 있습니다.
답변 적용 및 설명하기
- 가장 신중하게 서술한 서술문은 무엇입니까?
- 이미지에는 음식이 나누어 진 모습이 나타납니다. 이는 수업에서 다룬 특정 공동 식사 관행과 연결될 수 있습니다.
이 수업에서 지지되는 두 가지 진술을 선택하십시오.
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개념과worked evidence는 이러한 주장을 뒷받침하며, 명시된 한계는 보편적인 단축법을 배제합니다.
용어를 정확히 사용하기
- 자극: 반응이나 토론을 유도하기 위해 사용되는 자료.
- 상호작용: 참여자들이 서로에게 응답하며 소통하는 과정.
시각 자료에 대해, 사람들이 접시를 나누어 먹는 모습을 묘사하고, 이를 학습한 특정 문화 관행과 연결하며 비교의 범위를 제한하십시오. 차이가 묻힌다면 스테레오타입을 나열하기보다 구체적인 경험 하나를 설명하십시오.
HL에서는 두 가지 문학 작품과 추출본 기반 토론이 필요하며, SL의 사진 수업만으로는 해당 요건을 충족시키지 못합니다. 교사가 실제 구두 평가(oral)를 진행하고 녹음해야 하며, 직접 작성한 답변은 상호작용을 대체할 수 없습니다.
SL에서는 구두 평가가 과정 주제와 연계된 시각 자극을 사용합니다. HL에서는 학습한 작품의 문학 추출본으로 시작합니다.