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不管 … ，都 / 也 … (no matter)
도입됨저장된 위치는 이 브라우저에 유지됩니다. 계속하기는 수업을 완료하거나 질문에 답하는 것이 아닙니다.
다양한 사례에 걸쳐 답변을 유지하다
- 과제의 난이도가 얼마나 심하든 상관없이 시도하려는 의도가 있습니다.
- no matter不管how多hard难，I我still都will要try试。 — 이 의도는 가능한 난이도 수준 전체에 걸쳐 유지됩니다.
You intend to try regardless of how difficult a task is. What does 不管多难，我都要试。 communicate?
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The intention holds across the possible difficulty levels. 不管 covers alternatives or a range here. 不管这件事 can instead mean not dealing with the matter, a different verb use.
구문 구성하기
- 이 수업의 패턴은 no matter不管 … ，still都 / also也 … (아무리 ~하더라도) 입니다. 아래 원본 간행 예시에서 찾아보십시오.
- 단어들을 표시된 위치에 유지하십시오; 패턴이 의도한 상황과 문장 형태 모두에 적합해야 합니다.
no matter不管how多hard难，I我still都will要try试。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: No matter how hard, I'll try: 不管多难，我 ____ 要试。
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不管 … ，都 / 也 … = no matter: 不管多难,我都要试.
맥락 속 예문 읽기
- 첫 번째 예시인 no matter不管how多hard难，I我still都will要try试。: 이 의도는 가능한 난이도 수준 전체에 걸쳐 유지됩니다.
- 영어 의역문을 선택하기 전에, 누가 행동하는지, 무엇이 서술되는지, 그리고 어떤 시간이나 집단이 관련 있는지 설명하십시오.
무엇이 따라야 하는가? 不管?
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不管은 미정된 것이 필요합니다: 不管谁来, 不管去不去.
경계를 이해하기
- no matter不管은 여기에서 대안이나 범위를 포괄합니다.
- no matter不管这件matter事은 대신 해당 사안을 처리하지 않는다는 의미로, 다른 동사 용법일 수 있습니다.
For the unambiguous meaning whether it rains or not, 不管下不下雨 makes both alternatives explicit.
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The no-matter construction ranges across alternatives. 不管 also has a different verb use meaning not managing or attending to something.
In the opening situation: The intention holds across the possible difficulty levels.
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不管 covers alternatives or a range here. 不管这件事 can instead mean not dealing with the matter, a different verb use. The intention holds across the possible difficulty levels.
차이를 활용하기
- 이 의도는 가능한 난이도 수준 전체에 걸쳐 유지됩니다.
- no matter不管은 여기에서 대안이나 범위를 포괄합니다. no matter不管这件matter事은 대신 해당 사안을 처리하지 않는다는 의미로, 다른 동사 용법일 수 있습니다.
전체 참고 자료 읽기: HSK 4 문법 — "No matter" 구문.
You intend to try regardless of how difficult a task is. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.