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其中 (among them / of which)
도입됨저장된 위치는 이 브라우저에 유지됩니다. 계속하기는 수업을 완료하거나 질문에 답하는 것이 아닙니다.
부분집합은 이전 집합 내부에 남음
- 학생 30명이 언급되었고, 그중 5명은 남자입니다.
- thirty三十(measure word)个students学生，among them其中five五(measure word)个are是boys男生。 — 5명의 남자는 30명의 학생 집합에 포함됩니다.
Thirty students are mentioned, five of whom are boys. What does 三十个学生，其中五个是男生。 communicate?
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The five boys belong to the group of thirty. 其中 needs a recoverable group, but it may start a new sentence referring to a preceding sentence. Do not add the five again to make thirty-five.
구문 구성하기
- 이 수업의 패턴은 among them其中 (그들 중 / 그 중에서) 입니다. 아래 원문 간행 예시에서 찾아보십시오.
- 단어들을 표시된 위치에 유지하십시오; 패턴이 의도한 상황과 문장 형태 모두에 적합해야 합니다.
thirty三十(measure word)个students学生，among them其中five五(measure word)个are是boys男生。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Thirty students, five of whom are boys: 三十个学生，____ 五个是男生。
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… ，其中 … = among them: 其中五个是男生.
맥락 속 예문 읽기
- 서술예에서 thirty三十(measure word)个students学生，among them其中five五(measure word)个are是boys男生。: 5명의 남자는 30명의 학생 집합에 포함됩니다.
- 영어 의역문을 선택하기 전에, 누가 행동하는지, 무엇이 서술되는지, 그리고 어떤 시간이나 집단이 관련 있는지 설명하십시오.
What must be recoverable for 其中五个 to make sense?
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The group may be named in an earlier sentence or supplied by context. 其中 can begin a new sentence with that group recoverable.
경계를 이해하기
- 'among them其中'은 회수 가능한 집합을 필요로 하지만, 앞 문장을 가리키는 새로운 문장을 시작할 수도 있습니다.
- 다시 5명을 더하여 35명이 되지 않도록 하십시오.
其中은 “all of them”을 의미합니다.
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其中 = among them (일부), 모든 것이 아님.
In the opening situation: The five boys belong to the group of thirty.
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其中 needs a recoverable group, but it may start a new sentence referring to a preceding sentence. Do not add the five again to make thirty-five. The five boys belong to the group of thirty.
차이를 활용하기
- 5명의 남자는 30명의 학생 집합에 포함됩니다.
- 'among them其中'은 회수 가능한 집합을 필요로 하지만, 앞 문장을 가리키는 새로운 문장을 시작할 수도 있습니다. 다시 5명을 더하여 35명이 되지 않도록 하십시오.
전체 참고 자료 읽기: HSK 4 어법 — 명사.
Thirty students are mentioned, five of whom are boys. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.