Your learning plan · Continue · Review →
还是 + 동사 (has better)
도입됨저장된 위치는 이 브라우저에 유지됩니다. 계속하기는 수업을 완료하거나 질문에 답하는 것이 아닙니다.
선호하는 행동 결정하기
- 옵션을 논의한 후, 집단이 떠나는 것이 더 낫다고 결정합니다.
- we我们had better还是go走(suggestion)吧。 — had better还是는 선택지를 고려한 뒤 떠날 것을 권장합니다.
After discussing options, a group decides leaving is better. What does 我们还是走吧。 communicate?
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
还是 recommends leaving after weighing the options. This is the recommendation use. 还是 can also join alternatives in a question or describe something continuing.
구문 구성하기
- 이 수업의 패턴은 **had better还是 + Verb (~하는 것이 나을 듯)**입니다. 아래 원문 간행 예시에서 찾아보십시오.
- 단어들을 표시된 위치에 유지하십시오; 패턴이 의도한 상황과 문장 형태 모두에 적합해야 합니다.
we我们had better还是go走吧。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: We'd better get going: 我们 ____ 走吧。
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
还是 + 동사 +吧 = has better: 我们还是走吧.
맥락 속 예문 읽기
- 서론 예시, we我们had better还是go走(suggestion)吧。: had better还是는 선택지를 고려한 뒤 떠날 것을 권장합니다.
- 영어 의역문을 선택하기 전에, 누가 행동하는지, 무엇이 서술되는지, 그리고 어떤 시간이나 집단이 관련 있는지 설명하십시오.
여기서 还是는 무엇을 하는가?
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
여기서 还是 = 질문의 “or”가 아닌 부드러운 권유이다.
경계를 이해하기
- 이는 추천 사용의 예입니다.
- had better还是는 질문에서 대안들을 연결하거나, 어떤 상황이 계속됨을 묘사하는 데에도 사용할 수 있습니다.
이 还是는 보통 문장을 吧로 끝낸다.
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
네: 还是早点去吧, 我们还是走吧.
In the opening situation: 还是 recommends leaving after weighing the options.
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
This is the recommendation use. 还是 can also join alternatives in a question or describe something continuing. 还是 recommends leaving after weighing the options.
차이를 활용하기
- had better还是는 선택지를 고려한 후 떠나는 것을 권장합니다.
- 이는 추천 사용의 예입니다. had better还是는 질문에서 대안들을 연결하거나, 어떤 상황이 계속됨을 묘사하는 데에도 사용할 수 있습니다.
전체 참고 자료 읽기: HSK 4 문법 — 부사.
After discussing options, a group decides leaving is better. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.