Your learning plan · Continue · Review →
结果 (결과 / 마침내)
도입됨저장된 위치는 이 브라우저에 유지됩니다. 계속하기는 수업을 완료하거나 질문에 답하는 것이 아닙니다.
이전 행위의 결과를 보고하다
- 어떤 학생이 복습하지 않고 poor result를 받았습니다.
- he他didn't没revise复习，as a result结果exam考(degree)得very很badly差。 — as a result结果이 서사 within outcome을 도입합니다.
A student did not revise and then received a poor result. What does 他没复习，结果考得很差。 communicate?
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
结果 introduces the outcome in the narrative. 结果 may also introduce a favourable or expected outcome. It does not by itself prove that the earlier event was the sole cause.
구문 구성하기
- 이 단원의 패턴은 as a result结果 (as a result / in the end) 입니다. 아래 원문 간행 예문에서 찾아보십시오.
- 단어들을 표시된 위치에 유지하십시오; 패턴이 의도한 상황과 문장 형태 모두에 적합해야 합니다.
he他didn't没revise复习，as a result结果exam考(degree)得very很badly差。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: He didn't revise, and as a result did badly: 他没复习，____ 考得很差。
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
… ，结果 + 결과 = 그리고 결과: 他没复习,结果考得很差.
맥락 속 예문 읽기
- 서두 예문인 he他didn't没revise复习，as a result结果exam考(degree)得very很badly差。: as a result结果이 서사 within outcome을 도입합니다.
- 영어 의역문을 선택하기 전에, 누가 행동하는지, 무엇이 서술되는지, 그리고 어떤 시간이나 집단이 관련 있는지 설명하십시오.
结果가 소개하는 것은…
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
结果 = 실제 Outcome, 종종 예상치 못한 전환점.
경계를 이해하기
- as a result结果는favorable 또는 expected outcome을 도입하기도 합니다.
- 그 자체로 이전 사건이 유일한 원인임을 증명하지는 않습니다.
结果 can introduce a favourable outcome as well as an unfavourable one.
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
结果 reports what followed. Surprise or bad news is common in some examples but not compulsory.
结果 always introduces an unwanted surprise.
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
结果 may also introduce a favourable or expected outcome. It does not by itself prove that the earlier event was the sole cause. 结果 introduces the outcome in the narrative.
차이를 활용하기
- as a result结果가 서사 within outcome을 도입합니다.
- as a result结果는 favorable 또는 expected outcome을 도입하기도 합니다. 그 자체로 이전 사건이 유일한 원인임을 증명하지는 않습니다.
전체 참고 자료 읽기: HSK 4 문법 — 부사.
A student did not revise and then received a poor result. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.