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先 … ，再 … (first …, then …)
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식사에는 행동의 순서가 있습니다
- 식사 전에 누군가가 손을 씻으라고 말합니다.
- first先wash hands洗手，again / then再to have a meal吃饭。 — 지시사항이 씻는 행동을 식사보다 앞에 배치합니다.
Before eating, someone tells you to wash your hands. What does 先洗手，再吃饭。 communicate?
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The instruction puts washing before eating. 再 links the second step; it does not require a second meal. The sentence specifies order but not the exact delay between actions. 然后 can link later steps too.
구문 구성하기
- 이번Implemented의 패턴은 **first先 … ，again / then再 … (first …, then …)**입니다. 아래 원문 간선 예문에서 확인하세요.
- 단어들을 표시된 위치에 유지하십시오; 패턴이 의도한 상황과 문장 형태 모두에 적합해야 합니다.
first先wash hands洗手then，再eat吃。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Complete: 先洗手,____ 吃。(Wash your hands first, then eat.)
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
先 + V1 ，再 + V2 — 先洗手,再吃.
맥락 속 예문 읽기
- 서론 예문인 first先wash hands洗手，again / then再to have a meal吃饭。: 지시사항이 씻는 행동을 식사보다 앞에 배치합니다.
- 영어 의역문을 선택하기 전에, 누가 행동하는지, 무엇이 서술되는지, 그리고 어떤 시간이나 집단이 관련 있는지 설명하십시오.
先 … 再 …는 …을 표현합니다.
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여기 再 = “then” (다음 단계), “again”이 아닙니다.
만들기: “Do your homework first, then watch TV.”
난이도 3/5 · 200 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
先 + V1 ，再 + V2: 先 + 做作业 + 再 + 看电视.
경계를 이해하기
- 'again / then再'는 두 번째 단계를 연결하며, 두 번째 식사를 요구하지는 않습니다.
- 이 문장은 순서를 명시하지만 행동 사이의 정확한 지연 시간을 명시하지는 않습니다. 'then / after然后'도 후속 단계를 연결할 수 있습니다.
先 … 再 …에서 再는 “again”을 의미합니다.
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이 쌍에서 再 = “then”, 순서에서의 다음 단계입니다.
In the opening situation: The instruction puts washing before eating.
난이도 1/5 · 100 코인 + 오늘 첫 완료 시 소액 보너스
再 links the second step; it does not require a second meal. The sentence specifies order but not the exact delay between actions. 然后 can link later steps too. The instruction puts washing before eating.
차이를 활용하기
- 지시사항이 씻는 행동을 식사보다 앞에 배치합니다.
- 'again / then再'는 두 번째 단계를 연결하며, 두 번째 식사를 요구하지는 않습니다. 이 문장은 순서를 명시하지만 행동 사이의 정확한 지연 시간을 명시하지는 않습니다. 'then / after然后'도 후속 단계를 연결할 수 있습니다.
전체 참고 자료 읽기: HSK 3 어법 — 부사.
Before eating, someone tells you to wash your hands. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.