영화 제작 탐색; 포트폴리오 · 제작 역할 및 반성적 증거

IB diploma 프로그램 필름 SL(첫 평가 2019; 2017 가이드). 이 주제는 FILM PORTFOLIO — 내부 평가(40% at SL): 포트폴리오 페이지(최대 9 페이지: 각 제작 역할당 3페이지) 및film reel(최대 9 분: 각 역할당 3분, 완성된 영화 1편 포함)과 출처 목록을 포함합니다. 포트폴리오는 과정의 제작 핵심입니다: 각 학생은 THREE 제작 역할을 수행하며, 각 역할에서 참여, 과정 및 성찰에 대한 증거를 제시해야 합니다. 이 자료는 역할, 증거 관행 및 리일 기법을 가르칩니다. 모든worked examples은 원본입니다.

포트폴리오 필수 사항:

포트폴리오는 완성된 제품뿐만 아니라 제작 역할에 기반합니다: 학생은 세 가지 역할을 선택하여 확장합니다(한번도 편집하지 않은 글쓰기, 한번도 사운드를 설계하지 않은 카메라 연사). 역할: SCREENWRITING(페이지: 전제, 구조, 대본 초안), DIRECTING(비전: 샷 계획, 배우 지시, 현장), CAMERA(렌즈, 움직임, 노출 테스트), EDITING(컷: 어셈블리, 리듬 패스, 사운드 싱크), SOUND(디자인, 녹음, 믹싱), PRODUCTION DESIGN(세계관: 세트, 의상, 소품) 및 PRODUCING(계획: 일정, 물류, 허락). 선택 논리: 과정의 영화가 실제로 필요로 하는 역할과 RANGE를 보여주는 역할입니다. 같은 기술의 3페이지는 한 번의 역할이 세 번 반복된 것으로 간주됩니다.

Worked example. 학생이 과정의 제작물 전반에 걸쳐 스크린라이팅, 카메라 및 편집을 수행합니다: 페이지는 실패를 통해 구조를 가르칩니다(촬영 시간 내에 압축되지 않는 첫 초안), 카메라 역할은 절제를 가르칩니다(동일 장면의 핸드헬드와 고정 샷을 비교하는 테스트 리일), 편집은 리듬을 가르칩니다(한 장면을 두 번 컷할 때, 비트 대 비트).

The pages (at most three per role) are evidence, not claims: the intention (what the role set out to do on THIS production), the process (drafts, test frames, call sheets, before-and-after — the artefact shown), and the reflection (what the role taught, with failures kept visible). The discipline: every claim carries an artefact (“the wide lens isolated the character” is shown with the two trial frames side by side); the reflection names the specific craft lesson, not general growth. The classic failures: the showreel folio (finished clips with no process), the diary (feelings with no craft), and the single-role folio (three pages that are really one role thrice).

Worked example, continued. 카메라 페이지: 의도(단 하나의 인서트 컷 없이 대치 장면을 커버), 과정(두 개의 시연 프레임, 위치 리컨에서 온 노출 메모), 성찰(고정 와이드 샷이 커버링보다 긴장을 더 잘 유지했으나, 두 번째 시연의 그림자 오류는 리컨 교훈을 가르쳤음 — 가려지지 않고 유지됨).

Reel(총 최대 9 분, 역할당 최대 3 분, 완료된 영화 ONE 포함)은 움직이는 작업을 보여줍니다: 역할별로 선정된 추출물(학생이 촬영한 장면, 학생들이 편집한 서열), 완성된 영화는 가장 많은 비중을 차지합니다. 리일 관행: 양보다 선별(역할당 3분은 엄격한 상한선이므로 각 추출물이 자리를 얻어야 함), 역할별로 라벨링된 추출물, 학생의 역할이 보이는 곳에서 선택된 완성된 영화. 리일과 페이지는 서로 보완해야 합니다: 페이지의 시연 프레임이 리일의 추출물로 나타납니다.

Worked reel plan (original). Nine minutes: the completed film's key sequence where the student's camera work is legible (3:00, the cap); the chase edit against its beat-mapped timeline (2:30); the screenplay's pages-to-screen moment (2:00); 1:30 for titles, role labels and page-links to the trial frames — every excerpt labelled by role and evidenced on the pages.

• The roles: three chosen for range; each role's craft named (roles).
• 기술에 특화된 성찰; 실패 사례는 가시적으로 유지함; 세 가지 실패를 피한 점 강조(reflection).
• The reel: at most 9 minutes, at most 3 per role, one completed film, excerpts labelled (reel).
• Reflections specific to craft, failures kept visible; the three failures avoided (reflection).
• 연극 대본-카메라-편집 포트폴리오를 이해함(작업 완료).

경계 참고 사항: 포트폴리오는 역할 참여, 과정 증거 및 성찰적 이해에 따라 채점됩니다: 시험관은 작업이 진행 중임을 보아야 합니다. 모든 worked examples은 원본입니다.