根拠を伴うラテン語作文
導入済み| English | 意味 |
|---|---|
| rationale/ˌræʃəˈnæl/ | 根拠説明 |
| agreement/əˈɡriːmənt/ | 一致関係 |
調査可能な決定
- 短いメッセージはモデル文を一字一句コピーせず、友人を励ます内容にするべきである。
- 作文試験では、言語の統制力と意図的な文体の選択が評価される。
説明を構築する
- 読者層と意図を定義し、文法的に正当化可能な構文を選択する。
- 根拠は、選択した構文と意図および調査した古典モデルを結びつけ、作文の翻訳ではない。
用語をその正確な意味に結び付けよ。
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これらの定義をラテン語作成およびその根拠（理屈）の文脈において使用せよ。
証拠を検討する
- 主語と動詞が一致する単純な節から始める。信頼できる参考書で格、時制の順応、慣用表現を確認する。
- 均衡した節などのモデルの技法を用いながら、独自の文脈と表現を作成する。
根拠説明には何を記載すべきですか？
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主語と動詞が一致する単純な節から始めよ。信頼できる参照資料を用いて、格、時制の一致、慣用表現を確認せよ。バランスの取れた節などのモデル技法を用いながら、独自の文脈と措辞を作成せよ。
限界を確認する
- HLの作文は、未読訳とは別々に評価される。
- 教員は資料の使用と著作者性を検証する。模倣された文章をオリジナルの作文とみなしたり、このラテン語コースのためにギリシャ語の対応語を創作したりしてはいけない。
この特定のタスクに属する注意点はどれか？
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HLコンポジションは未読翻訳とは別に評価される。教師は出典の使用と著作者性を検証し、写された文章をオリジナルコンポジションとして数えてはならない。また、このラテン語コースに対してギリシャ語の対応語を考案してはならない。
制限はない。この一つの事例で、あらゆる設定についての問いが解決される。
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教師は出典の使用と著作者性を確認します。写し取った文章を独自の作文として数えたり、このラテン語コースのためにギリシャ語の対応語を創作したりしてはいけません。
回答を適用して説明する
- 根拠は何を説明すべきか。
- 特定の言語的・文体的選択がいかにして明示された意図を実現しているかである。
このレッスンによって裏付けられる二つの記述を選べ。
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概念と実例による証拠がこの主張を裏付けている；明記された限界により、普遍的な近道は除外される。
用語を正確に使う
- agreement: 接続された語間の文法的特徴の一致。
- rationale: 証拠によって裏付けられた目的のある判断の根拠説明。
主語と動詞が一致する単純な節から始めよ。信頼できる参照資料を用いて、格、時制の一致、慣用表現を確認せよ。バランスの取れた節などのモデル技法を用いながら、独自の文脈と措辞を作成せよ。
HLコンポジションは未読翻訳とは別に評価される。教師は出典の使用と著作者性を検証し、写された文章をオリジナルコンポジションとして数えてはならない。また、このラテン語コースに対してギリシャ語の対応語を考案してはならない。
ターゲットと意図を定義し、文法的に正当化できる構文を選択せよ。