パートナーが計画を変更した場合における倫理的選択。
導入済み| English | 意味 |
|---|---|
| permission scope/pəˈmɪʃn skəʊp/ | 権限の範囲 |
| participant choice/pɑːˈtɪsɪpənt tʃɔɪs/ | 参加者の選択 |
| trade-off/treɪd ɒf/ | トレードオフ |
| data minimization/ˈdeɪtə ˌmɪnɪmaɪˈzeɪʃn/ | データ最小化 |
| revised agreement/rɪˈvaɪzd əˈɡriːmənt/ | 改訂された合意 |
| ethical judgement/ˈeθɪkl ˈdʒʌdʒmənt/ | 倫理的判断 |
活動は映画なしでも継続可能である
- 架空のチームがコミュニティセンターとのワークショップ準備を行っている。センターは当初短いデモ映画の制作に同意したが、セッション前になって参加者の撮影を行わないよう依頼があった。一人の生徒は「強いポートフォリオには映画が必要だ」と述べた。
- ワークショップの目的は、参加者が工芸体験を試すことである。映画はその提案された記録手段の一つに過ぎず、目的そのものではない。継続する前にパートナーと学校で記録について再考してください。このケースは教室での提案であり、承認されたCAS活動ではありません。
この事例におけるワークショップの目的は何か？
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提案された映画は、活動そのものの目的ではなく、証拠である。
実際には何について合意されたかを確認する
- 許可の範囲とは、合意された行動および使用方法を指します。デモの撮影を許可したからといって、自動的に参加者の撮影や公開 posting が許容されるわけではありません。すべての使用が含まれていると仮定せず、承認された計画を確認してください。
- センターからの新しい要請により、計画された記録内容が変更されました。責任ある大人およびコーディネーターに伝え、その部分の計画を一時的に停止し、適切な内容を再合意してください。生徒の利便性のために、パートナーにRecordingの受諾を強制しないでください。
デモstration撮影に同意することは、自動的に参加者の公開撮影を許可する。
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具体的な行動、使用方法、承認された計画を確認する。
意味のある選択を維持する
- 参加者の選択とは、人々が参加に関する意思表示を行う権利を指します。ワークショップ訪問者は、単に活動に参加するために生徒の記録に映る必要はありません。センターおよび学校の承認された参加プロセスに従ってください。
- パートナーに対し、特定の対象として扱われることなく、参加方法、中止方法、または他の承認済みのタスクへの切り替えについて询问してください。丁寧な招待であっても、断ることが不利益に直結すれば圧力となります。参加者の立場から状況を検討してください。
どの手配が参加者の選択権を最もよく維持するか？
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生徒の記録への記載と参加を連動させるべきではない。
影響に基づいて代替案を比較する
- チームは2つの代替案を提案しています：セッション前に自分たちの準備した資料のみを写真撮影するか、あるいは授業の変更内容について事後に記述するかです。これらが参加者を記録することなく学習主張を裏付けることができるかどうかを議論してください。
- トレードオフとは、すべてを同時に最大化できない効果の間で選択することです。映画はデモを明確に示すかもしれませんが、それが記録制限を覆し得るわけではありません。関連性、アクセス、プライバシー、パートナーの同意を比較した上で、必要な学校の承認を得てください。
計画上の課題を関連するチェック項目に対応させる。
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有用な代替案は境界線を尊重しつつ、活動と証拠の目的を満たす必要がある。
必要な証拠のみを残す
- データ最小化とは、目的に必要な以上的个人情報を含まない証拠を選択することを指します。下書きの指示、生徒の教材、承認済みの監督者による記述は、訪問者の氏名を明記せずに特定の行動を裏付けることができます。
- 氏名がない画像であっても、顔、声、環境によって特定される可能性があります。責任ある大人と提案された証拠を確認してください。この架空の演習では、クラスが実際の参加者のデータを収集して完了させてはいけません。
証拠に関するどの主張が正当化されるか？
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関連する証拠を選び、残る識別情報を確認する。
隠蔽するのではなく変化に対して行動する
- 修正された合意書は、何が変化したか、誰が承認すべきか、そしてチームが今後行うべきことを記録します。各生徒に明確なタスクを与えてください：指示の更新、資料の準備、または大人との間で合意された記録の境界ラインの確認です。
- 新的な計画に反してすでに記録が行われた場合は、使用や共有を即座に停止し、責任ある大人に報告してください。学校の承認済み処理プロセスに従い、削除ポリシーを独自に考案したり、秘密裏にコピーを保持したり、問題が発生しなかったと主張したりしないでください。
記録計画が変わった。生徒は何をすべきか？
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変更を明確にし、行動开始前に適切な承認を得る。
決定の理由について振り返る
- 倫理的判断とは、どの関係者の利益に影響があるかを説明し、なぜ一つの行動がより適切であると考えるかを説明することです。「私たちは映画を作らなかった」というのは単なる行動の記述に過ぎません。パートナーの要請、参加者が受け取りうる圧力、選ばれた代替案およびその限界について説明してください。
- チームメンバーの個別の役割を評価してください。ワークショップが開催されていない場合、修正された計画がまだ提案段階であることを記載してください。良い説明は、計画された行動を参加者の利益につながったという証拠に変えるものではありません。
改訂された提案は、ワークショップがすでに参加者に利益をもたらしたことを証明する。
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計画された行動は、体験が発生したことや影響があったことの証拠ではない。
関係者と一緒に見直す
- 実際の承認されたセッション後、パートナーは指示が有効だったかどうかに関する適切なフィードバックを提供できる。混合結果を報告し、有用な次のステップについて合意する。1回のセッションに関する証拠は、すべての将来の参加者に対する利益を保証するものではない。
- 学校は、本物の体験と証拠がCASプログラム要件をどのように支援するかを決定する。オンラインでの実践は計画や振り返りの開発に寄与できるが、体験を承認したり、学習成果を証明したり、コーディネーターによるレビューを代替したりすることはできない。
どの反省が倫理的な判断を説明しているか。
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影響を受けた関心事、理由、代替案およびその限界を説明する。
実際のCAS経験とプログラム要件をレビューするのは誰か。
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このウェブサイトは推論を実践しており、プログラムの修了を保証できない。
生徒は、この映画が提案された記録であったことを認識している。一方、ワークショップの目的は、訪問者が工芸品を試す手助け was することである。センターの要請は、記録される内容を変える。チームは撮影を一時停止し、責任ある成人に知らせ、自身の資料からの証拠および承認された説明の変更を提案する。参加が記録されていることに依存していないことを確認する。生徒は、影響を受けた関心点と代替案が目的に合う理由を説明できるが、まだ成功したワークショップと断言することはできない：修正された計画はなお承認が必要であり、実際の行動も必要である。
ポートフォリオの好みは、パートナーの変更された要請を覆すものではない。氏名を削除しても自動的に録音が匿名になるわけではなく、合意された計画が実際に体験が行われたことを証明するものでもない。
目的を明確にし、合意された境界を尊重し、参加者の選択を保持し、承認された変更の理由を説明する。