単なる出来事だけでなく、変化についても振り返ってください。
導入済み| English | 意味 |
|---|---|
| reflection/rɪˈflekʃn/ | 振り返り |
| outcome/ˈaʊtkʌm/ | 成果 |
記述は发生了什么かを記録する
- 「私たちは庭園で2時間働いた」は出来事を記述している。まだ何が学べたかや、困難にどう対応したかを説明していない。
- 特定の瞬間を選ぶ：資材の不足、意見の相違、あるいは予期せぬフィードバックなど。小さな出来事でも、丁寧に説明されれば、長い活動の羅列よりも多くのことが明らかになる。
自身の対応を点検する
- まず何と考え、何を行ったかを述べる。その後、なぜその選択をしたか、そしてそれが他者にどのような影響を与えたかを説明する。
- 省察とは、経験を理解と結びつけることである。自身の前提が有効だったかどうか、そしてどのような証拠によって考えが変わったかを問うてみる。
記述に留まらず、振り返りへの言及を始める文はどれですか？
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この文は、学習と特定の困難に対する反応を特定しています。
別の視点を含める
- 自分が十分に説明したと信じていても、チームメートは指示が曖昧だと感じるかもしれない。応答する前に、フィードバックを客観的に記述する。
- 自身の意図と実際の効果を見比べる。良い意図であっても、他者が体験した様子を理解する必要性を消すものではない。
良い意図とは、他者からのフィードバックを無視できることを意味します。
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他者への影響もなお重要であり、修正が必要な前提条件が明らかになる可能性があります。
次なるステップを特定する
- 「チームワークを改善する」のは抽象的すぎる。「作業开始前にグループと役割を合意し、15分後に確認する」ように、後から検証可能な具体的な行動を選ぶ。
- 成果は、時間の経過に伴う学習の証拠によって裏付けられる。単なる改善の主張より、後の行動を通じて説明できる変化の方が強い。
次に実行可能な最も具体的な手順はどれですか？
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その行動は、実行して見直すのに十分具体的です。
記録の誠実さを保つ
- 貢献を正しく評価し、他の人のプライバシーを守ること。記録を印象深く見せるために、困難を捏造したり、学習成果を勝手に claiming したりしてはいけない。
- 学校のポータフォリオやコーディネーターの手順を活用し、省察をCAS要件と結びつける。省察は、将来の意思決定に役立てるときに意味を持つ。
ポートフォリオをより説得力のあるものにするためにであれば、創作された課題でも許容されます。
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反省は、実際の経験や学習を正確に描写すべきです。
各用語を、このレッスンにおけるその役割と結びつけてください。
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これらの区別は、あなたの意思決定を明確に説明するのに役立ちます。
誠実な反省に含まれるべき詳細は何ですか？
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証拠とタスクの目的に基づいて支援される行動を選び、制限を隠したり情報を捏造したりする手短な方法（ shortcut ）を除外してください。
混乱したセッションの後、生徒は次回訪問前に役割を合意し、チームメイトに自身のタスクを説明するよう依頼する。その後の反応は、コミュニケーションが改善されたかどうかの証拠となる。
所要時間の詳細な記述であっても、学習に関する深い内省が含まれていないことがほとんどである。
特定の決定について内省し、意図と効果を比較し、フィードバックを検討し、具体的な次のアクションを選択する。記録は正確に保ち、他人のプライバシーを尊重する。