Reading and comparing ethnographies
導入済み| English | 意味 |
|---|---|
| ethnography/eθˈnɒɡrəfi/ | 民族志 |
| reciprocity/rɪsɪˈprɒsɪti/ | 相互主義 |
調査可能な決定
- 村の研究と都市の職場の研究の両方が、帰属意識について論じている。
- 共通の概念は比較を可能にしつつ、それらの社会的関係を同一視しないようにする。
説明を構築する
- 探究グループには、分類・健康・体；帰属・コミュニケーション・移動；および紛争・発展・生産が含まれる。
- 民族志的な主張は、持続的な研究を通じて特定の観察結果と概念的な解説を結びつける。
Match the terms to their precise meanings.
難易度 2/5 · 140 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
Use these definitions in the particular context of Reading and comparing ethnographies.
証拠を検討する
- 各場面におけるメンバーシップの承認方法を比較せよ：招待、言語、または義務の重要性は異なる可能性がある。
- 一つのパターンが両方の事例を説明すると主張する前に、出典、フィールドワークの場、および方法を確認せよ。
What makes the comparison anthropological rather than a list of similarities?
難易度 1/5 · 100 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
Compare how membership is recognized in each setting: invitations, language or duties may matter differently. Identify the source, fieldwork setting and method before arguing that one pattern explains both cases.
限界を確認する
- SL studies one area per group; HL studies a fourth. The map does not replace the teacher's selected ethnographies.
- 曖昧な類似性による比較を避け、具体的な証拠によって裏付けられた関係と有意義な対比を説明せよ。
Which caution belongs to this particular task?
難易度 1/5 · 100 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
SL studies one area per group; HL studies a fourth. The map does not replace the teacher's selected ethnographies. Avoid comparison by loose similarity: explain a relationship and a meaningful contrast supported by specific evidence.
No limit applies. This one case settles the question for every setting.
難易度 1/5 · 100 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
Avoid comparison by loose similarity: explain a relationship and a meaningful contrast supported by specific evidence.
回答を適用して説明する
- この比較が単なる類似性の羅列ではなく、人類学的である理由は何か。
- 文脈的証拠と社会的関係の相違を概念を用いて説明する。
Choose the two statements supported by this lesson.
難易度 2/5 · 140 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
The concept and worked evidence support these claims; the stated limits rule out the universal shortcut.
用語を正確に使う
- ethnography: 社会生活に関する研究に基づく記述および分析。
- reciprocity: 継続的な社会的義務を通じて理解される交換。
それぞれの場面でメンバーシップがどう認められているかを比較してください：招待状、言語、または役割は異なる重要性を持つ可能性があります。片方のパターンが両方のケースを説明すると主張する前に、出典、フィールドワークの場面、および方法を特定してください。
SL studies one area per group; HL studies a fourth. The map does not replace the teacher's selected ethnographies. Avoid comparison by loose similarity: explain a relationship and a meaningful contrast supported by specific evidence.
インクワイアリー・グループには、分類/健康/体；所属/コミュニケーション/運動；および衝突/発展/生産が含まれる。