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再三 + 動詞（何度も／繰り返し）
導入済み保存した位置はこのブラウザに留まります。再開してもImplementedの完了や回答にはなりません。
A safety instruction is easy to miss
- The coach reminds the group several times to bring water: instructor教练repeatedly再三to remind提醒we / us我们带水。 The repeated reminders show that the point matters.
- repeatedly再三 does not tell us an exact count. Do not translate its three三 as proof that there were exactly three reminders.
Put repeatedly再三 before the repeated action
- Use subject + repeatedly再三 + verb phrase: he他repeatedly再三stress强调this这point一点 / I / me我repeatedly再三to think over考虑。 The familiar examples describe repeated emphasis or consideration.
- repeatedly再三(express) thanks感谢 presents repeated thanks. The surrounding account can show earnestness; repetition alone does not prove the listener agreed.
he他repeatedly再三stress强调this这point一点。
他____强调这一点。
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再三は繰り返し強調を指す。
Separate repetition from a counted record
- she / her她repeatedly再三to remind提醒I / me我 describes repeated reminders. she / her她to remind提醒(completed / change)了I / me我three times三次 explicitly counts three reminders.
- Both can fit the same event, but they contribute different information. Use next in sequence次 when the exact number matters.
どの文が明示的に「3」という数を示しているか？
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三次は数を明言しますが、再三は正確な数字を示しません。
Compare an earnest action with a habit
- repeatedly再三to remind提醒 highlights repeated attention to a particular point. he他general总to arrive late迟到 describes a recurring lateness pattern.
- Choose the familiar expression for your intended meaning. A less typical pairing is not proof that every possible context is ungrammatical.
どの意味が示されていますか？
各完全な例における意味と根拠を特定する。
再三はちょうど3回の出来事を意味します。
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これは正確な数ではなく、反復される行動を説明しています。
具体的な例文と指定された意味を一致させます。
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行動、文脈、および指定された根拠を読み取ります。
Repetition does not prove a result
- teacher老师repeatedly再三explanation解释，but可是I / me我or / still还是not不clear明白。 The explanation was repeated, but the learner still did not understand.
- Identify the repeated action and then read the outcome clause. Repeated thanks, warnings or explanations do not guarantee their effect.
老师再三解释，可是我还是不明白 は理解に成功したことを報告しています。
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最終節は学習者がまだ理解していなかったことを明示しています。
教练再三提醒我们带水 において、どの行動が繰り返されていますか？
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提醒 が反復される行動であり、帯水（水を携帯すること）はその内容です。
Report the evidence accurately
- If a log records three reminders, she / her她to remind提醒(completed / change)了three times三次 states that count clearly. If the point is repeated emphasis, she / her她repeatedly再三to remind提醒 is suitable.
- In a new example, separate the action, any exact count and the actual outcome. Keep unknown details unknown.
In a new example, separate the action, any exact count and the actual outcome. Keep unknown details unknown.
Read the full reference: HSK 5 grammar — Adverbs.
数が重要である場合は、別個の明確な数値を明記する必要があります。
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三次 のような明記された数値を使用します。
記録された警告は1回のみです。この証拠に直接一致する口座はどれですか？
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一次 は記録された一回の出来事を表します。
Recall the situation: A safety instruction is easy to miss. Decide what the speaker wanted to communicate. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.