理論家、学派およびその主張
導入済み| English | 意味 |
|---|---|
| structuralism/ˈstrʌktʃərəlɪzəm/ | 構造主義 |
| cognitive revolution/ˈkɒɡnɪtɪv ˌrevəˈluːʃn/ | 認知革命 |
解答前に考えるべきこと
- 最初の心理学実験室が 1870 年に設立されたものの、創始者たちは即座に何を研究すべきかについて異論を唱えた。
- あなたの目標：創始者と学派を、それぞれの手法と主張に照合すること。
実験室を設立した人々
- 心理学の実験室が 1870 年に設立された：ライプツィヒのヴィルヘルム・ヴァント（1879）とウィリアム・ジェームズのハーバードでの実験室活動。ヴァントの学生ティッチナーは構造主義を継承し、内省によって経験を要素に分解して分析した；一方、ジェームズの機能主義は、進化によって形作られた心的プロセスが何のためにあるかを問うた。
- ゲシュタルト心理学者（ヴェルタイマー、ケーラー、コフカ）は要素分析を拒否し、知覚において組織化された全体が部分より先に存在すると主張した。
Psychology's founding laboratories of the 1870s are credited to:
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Wundt (Leipzig, 1879) and James (Harvard) founded the 1870s laboratory tradition.
臨床的・行動プログラムを読み解く
- フロイドの精神分析は、無意識の葛藤と初期経験-centeredとし、防衛機構や性心理的发達段階を扱った。その主張は科学としての議論の的となるものの、臨床実践に多大な影響を与えた。
- ワットソンの1913 行動主義は内省を拒絶し、観察可能な行動のみを重視した。スキナーの激進的行動主義は操作条件付けの結果によって行動を説明した。ホーニーは適応を、人々に近づき、遠ざかり、または対抗する動きとして分析した。
Analysing coping as moving toward, away from or against people is associated with:
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The three movement patterns are Horney's; Beck is cognitive therapy, Rogers person-centred.
人本主義的および認知的転回を追跡する
- 人本主義第三の潮流（マスローの欲求階層理論、ロジャースの個人中心アプローチ）は、精神分析および行動主義に対して、成長と自己実現を強調した。
- 1950 年の認知的革命により、心は法則に従う対象として再確認された。ミラーの作業記憶の限界、ナイサーの認知的合成、そしてスキナーの言語行動解釈では言語習得を説明できないと論じるチョムスキーの1959 レビューなどがある。
ヴントのライプツィヒ研究所とジェームズのハーバード研究が 1870 の創設を担い、ティッチナーは内省を構造主義へと転換し、ジェームズは機能的問いを提起した。チロスキーによる『言語行動』への批判は、スキナーに対する認知転換の画期である。歪んだ自動思考に介入する療法家はベックの認知伝統に従う。
Chomsky's 1959 review criticised Skinner's account of ____ behavior.
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The review of Verbal Behavior argued that conditioning cannot explain language acquisition.
後の理論家を配置せよ
- この伝統に基づき発展したものが後世の流派である：バンデラらの社会学習理論（ボブ人形実験）は条件付けに観察と模倣を加えた；ベックの認知療法はうつ病における歪んだ思考を扱う。
- イゼンクは外向性や神经質といった広範な次元で人格を記述した。各名刺に付随する主張および方法を一致させよ。単なる著名なフレーズではなく、方法と主張をセットで対応させること。
一人の創業者のみを創始者として認定するか、あるいは精神分析的主張と検証された認知的知見を同一の根拠として扱うか。
このケースに当てはまる答えはどれか？
創設者と学校を、その方法および主張と対応させる。
Skinner's radical behaviourism explains behaviour primarily by unconscious conflict.
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Skinner explained action by operant consequences; unconscious conflict is the psychoanalytic programme.
区別を保つ
- 構造主義 — ティッチナーの学派が内省によって経験を基本的要素に分解して分析する。
- 認知革命 — 1950 に精神的プロセスが法則的な研究对象として再確認され、厳密な行動主義を代替した。
- 創業者と学派をそれぞれの方法および主張に一致させよ。
- 行動派、人本派、認知派のプログラムを区別せよ。
- 主要な理論家らをそれぞれの伝統内に位置づけること。
Match each term with its precise meaning in this lesson.
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Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
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The order follows the stated process; check each stage before the next.