プロジェクトの関心を駆動する質問に変換する

「人々はものを間違ったトレイに入れる」はまだ質問ではありません

架空のクラスで鉛筆、定規、カード、クリップを共有しています。材料班は返却時に時折混合されていることに気づきました。最初のアイデアは「皆をもっと責任ある人間にしよう」ですが、これは使用している指示を調査する前に人を非難するものです。
このオリジナルGAC033準拠のシーケンスはACT試験や完了した研究ではなく、研究提案を発展させるものです。チームは実際のクラスサービスに干渉したり、クラスメートの行動を公開したりすることなく、紙のタスクを用いて小さな設計問題を探査します。

実践

「全員をもっと責任あるにする」がなぜ弱いつきはじめか？

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ドライブクエスチョン（原動 questioning） はプロジェクトに広い目的を与えます。「どうすれば材料の返却手順をクラスメートが使いやすくできるか？」という問いは、最初のデザインが正しくないと仮定するのではなく、探査と改善の可能性を促します。
intended users（対象ユーザー）と設定を指定します。チームは1つのクラスルームと4種類の共有アイテムで活動しています。学校の組織問題すべてを解決しようとしているわけではありません。管理可能な境界線があることで、プロジェクトは時間と許可の範囲内で実現可能です。

実践

最も適切な駆動する質問はどれか？

難易度 1/5 · 100 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与

「授業後のペントレイに定規が3本入っていた」というのは観察です。「誰も関心がない」というのは裏付けのない解釈です。他の可能性として、隠れたラベル、曖昧な表記、あるいは急ぎでの返却期間などが考えられます。調査は、一つの推測を事実として扱うことから始めるべきではありません。
既知の情報と、確認が必要な事項を記録してください。チームはまだエラーの発生頻度をカウントしていないし、ユーザーに何が気になったかを聞いていません。プロジェクトをより強固に見せるためにベースラインを捏造するのではなく、初期証拠を正直に記述すべきです。

Example

既知：一部のアイテムが誤ったトレイで見つかった。可能性のある説明：ラベルのレイアウトが見づらいため。未解決の問題：明確なレイアウトは、統制された紙のタスクにおける選択を改善するか？

実践

誤ったトレイに定規が3本あることは、 shared materials（共有資材）を誰も気にしていないことを証明する。

難易度 1/5 · 100 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与

研究質問はより限定され、収集可能な証拠と結びついています。初稿では、小規模なボランティア集団において、ラベル配置AとBのどちらがより完全に正しい仕分けシートを生み出すかについて問います。最終的な変数と手順は、単元 5.4 で定義されます。
駆動質問と研究質問を関連づけたまま、明確に区別してください。仕分けシートはラベルの理解力をテストできますが、学期を通して実際のトレイが常に正しいことを証明するものではありません。広い目的がプロジェクトを導き、狭い質問が研究が答えられることを定義します。

Watch out

「新しいラベルが最も良いとどう証明できるか？」という質問には、好ましい答えがすでに組み込まれています。指定された条件下で何が起きるか尋ね、結果があなたの考えと異なることを許容してください。

実践

プロジェクトの要件に含めるべき「2つ」の制限はどれか？

難易度 2/5 · 140 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与

チームは2種類の印刷された指示レイアウト、4項目の仕分けシート、および短いボランティア・タスクを提案しています。教員の承認を得て、成績を使用せず、氏名を収集しません。提案書には、タスク開始前に参加と離脱について説明する必要があります。
責任に基づいて業務を割り当てます：質問と出典、資料、手順と倫理、レビューと発表です。日付と依存関係を記録してください。タスクシートを作成するメンバーには、曖昧な「調査を作れ」という命令よりも、合意されたアイテムのルールが必要です。

実践

初期の計画アクションを順序立てて行え。

難易度 3/5 · 200 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与

問題、ユーザー、駆動質問、可能性のある研究質問、および境界を命名する 100 語のドラフトを作成してください。代替説明を1つ、必要な許可を1つ含めます。この要項は成功を発表するレポートではなく、探究のための計画です。
パートナーが、その質問が開放的で、有用で、実行可能であり、提案された証拠で回答できるかを確認します。過度な前提を含んでいるフレーズを1つ修正してください。以前の文章を保持し、後続の提案がどのように質問を明確にしたかを示してください。

Key idea

開放的な主導問題はプロジェクトに目的を与えます。より狭い研究問題は、答えを仮定せずにチームが現実的に収集できる証拠を特定します。