| English | 意味 |
|---|---|
| introduction/ˌɪntrəˈdʌkʃn/ | 導入部 |
| body/ˈbɒdi/ | 本論 |
| conclusion/kənˈkluːʒn/ | 結論部 |
| transition/trænˈsɪʃn/ | 接続 |
| keywords/ˈkiːwɜːdz/ | キーワード |
| rehearse/rɪˈhɜːs/ | リハーサル |
| questions/ˈkwestʃnz/ | 質問 |
実際のタスクに向けたスピーチを企画する
- ポイントを選ぶ前に、聴衆、目的、許容時間を特定する。短いクラス提案には、すでに承認されたという主張よりも、根拠と次のアクションが必要である。
- タスク自体の基準を確認する。これらの練習戦略が公式のGACスコアを確定させたり、あるスピーチスタイルが常に高い得点を取ると保証したりするものではない。
話し手の経路を説明する
- 導入部 引言は、目的とポイントを名指しする。本論 主体はそれを発展させる。結論 結論は、主要なメッセージや提案された次のステップを述べる。
- 接続詞 过渡でアイデアをつなぐ：「これが現在の需要を示しています。次に、まだ確認が必要な点を説明します。」。番号付きリストだけでは、論理を供給できない。
短いフォーマルなプレゼンテーションの構成要素を正しい順序に並べ替えてください。
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導入部で構造を伝えることが、聴衆が残りの部分を追跡できるようにするものです。
あなたの学校について語る3分間の話の冒頭文を書き、扱う三つのポイントを明記してください。
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ポイントを明記することが計画 makes it a plan です。何があるか言わずに三つあると約束しても、聴衆には役立ちません。
発話を支えるメモを使う
- 重要な キーワード 关键词や証拠をカードに書いて、スライドにすべての文を写す必要はない。メモは場所を見つけるのに役立ち、聴衆に対応するために使うべきである。
- 短い台本は難しい表現のリハーサルに役立つ。読み上げながら意味を説明できるか確認する。暗記や台本の使用だけでは、得点を決定するものではない。
カードには何が書かれているべきですか？
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キーワードは主要なポイントと根拠を促しますが、カード全体を完全な台本で埋める必要はありません。練習時にメモが理解しやすい話につながることを確認してください。
実際のリハーサル時間を測る
- リハーサル 排练はタイマーを使って声に出して行う。文章の長さでは時間が確定しない。間、説明、発話が実際の所要時間を左右する。
- 時間超過の場合は、必要な証拠と制限を保ちつつ、重複する表現を削って再度時間を測る。過剰なスピーチに対する信頼できる修正法としては、早口ではない。
練習時間が90秒長くなりました。正しい修正方法はどれですか？
難易度 1/5 · 100 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
必要な意味を残しつつ、重複や不要な表現を削除してから、もう一度声に出して練習して時間を測ります。単に速く話すだけでは、内容が多すぎるための信頼できる解決策ではありません。
質問と接続句を準備する
- 証拠、方法、制限に関する予想される 質問 提问を準備する。事実が不明な場合は、答を捏造する代わりに、何を確認すべきかを言う。
- 結論に目印をつけ、反応を促す。聴衆が主要な提案を再述できるか確認する。洗練されたスライドは、メッセージが理解された証拠ではない。
話の構造を示すフレーズはどれですか？全て選びなさい。
難易度 2/5 · 140 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
"I'll cover three things", "The reason for this is", "To sum up" は話の構造を示します。"It is very interesting" は意見を示しますが、次のセクションを示すものではありません。
プレゼンテーションは、目的、証拠、制約条件、そして次のアクションを結びつけます。実際の発表を練習してください。スクリプトの長さそのものが、所要時間を保証するものではありません。
導入：「十六のアンケート結果を説明し、それらが証明できない点を指摘し、人員配置の確認を提案します。」これは、承認された新しい営業時間への言及なしに、道筋を示すものです。