| English | 意味 |
|---|---|
| conclusion/kənˈkluːʒn/ | 結論 |
| introduction/ˌɪntrəˈdʌkʃn/ | 導入部 |
| unified end/ˈjuːnɪfaɪd end/ | 統一的な結び |
読者が覚える二つの位置
- 読者が何を忘れるかに関わらず、テキストの始まりと終わりのあり方を覚えている。
- したがって、これらの位置は他のどの場所よりも文あたりの重みを持つ。
- このトピックはCEDが各読者に何を許容するかについてである。
冒頭は読者を歓迎するが、結論は彼らを冒頭に戻すことを招いてはならない。
導入部が行うこと
- 導入部 引言 introduces the subject and/or the writer to the audience. 導入は、対象と/または作者を聴衆に紹介する。
- 読者の方向性を示し、緊急性と文脈を確立し、注目を集めることがある。
- 任意であることを留意せよ：導入部は必ずしも thesis を述べる必要はない。
導入部は必ず thesis を明示すべきである。
難易度 1/5 · 100 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
必ずしもそうではありません；CED は、読者の方向性の提示、緊急性の確立、注目の獲得を導入部の役割として列挙しています。
結論部が行うこと
- 結論部 结论 brings the argument to a unified end 统一的的收束。 結論は、論証を統一的な結末へ導く。
- thesis を提示し、その意義を説明したり、論証をより広い文脈に位置づけたりする。
- 「統一的」が鍵となる言葉だ—結論部は構成要素が一つの論証であったことを示す。
この導入部または結論部は何の役割を果たしているか？
各構成要素（Move）を、CEDが認めているその役割と結びつけよ。
結論は議論を____な終着点へと導く。
難易度 1/5 · 100 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
"統合された"とは、結論が各部分が一つの議論であったことを示すことである。
CED が結論に認めている役割をすべて選べ。
難易度 2/5 · 140 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
新たな証拠は本論において、そこで展開されるべきである。
導入部はthesisを述べることが必須ではないため、多くの出版された論説も述べていない。 Thesis が段落の最後にあると仮定して unfamiliar text を読むと、常に誤った文を見つけることになる。
各導入の構成要素を、それがテキストについて何を明らかにするかと結びつけよ。
難易度 2/5 · 140 コイン + 今日初回完了時に小ボーナス付与
導入部が何を果たそうとするかは、そのために書かれた聴衆を記述する。
実際の冒頭の分析
- この冒頭が実際にどの許容された役割を果たしているかを問う。
- exigence を名指す冒頭は、テキストが特定の事象への応答であることを示す。
- 作者を確立する冒頭は、聴衆が彼らを疑う理由があったことを示す。
最も弱い結論とは、...である。
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最も記憶に残る位置に、最も新しい情報がない内容を使う。
最も弱い結論
- 最も弱い結論は、すでに論文で述べたことの再列挙である。
- 読者は直前にそれを読んだばかりだ；それを繰り返すことは、最も記憶に残る位置を、最も新しい情報が少ないために使うことである。
- 代わりに、論証が何を意味するか、または何を義務付けるかを述べよ。
コラムは工場の閉鎖日付から始まり、他に何も書かれていない。その一文だけで、許容された二つの役割を同時に果たしている：緊急性と文脈を確立しつつ、自身を説明しないことで注目を集めている。
導入部は対象と/または作者を紹介し、緊急性と文脈を確立することがあるが、thesisを述べる必要はない。結論部は論証を統一的な結末へ導き、thesisを提示し、その意義を説明したり、より広く位置づけたりする。再述は最も価値が低い。