英語: パラグラフの順序、衔接と導入
導入済み| English | 意味 |
|---|---|
| antecedent/ˌæntɪˈsiːdənt/ | 先行詞 |
| cohesion/kəʊˈhiːʒn/ | 接合性 |
解答前に考えるべきこと
- 「However（しかし）」は対比を示す。支援する二つの例を対立する主張に変えることはできない。
- 目標：参照関係と論理的依存性に基づいて、文の順序を整えること。
関係性を読む
- 配置決定の前に、簡潔な段落のアウトラインを作成する：問題、対応策、証拠、制限条件、または他の支援される順序。段落の順序は長さで決まるわけではない。このアプローチで始まる文には、その前に回復可能なアプローチが必要であり、報告された結果は通常、それを生み出した手続の後に続く。候補となる位置にある前後の両方の文を確認する。
- 実際の関係性を正しく表す接続詞を選ぶ。
Which sentence must precede “This arrangement let two groups test the route”?
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It identifies the arrangement referred to.
定義ルールを使う
- 接続詞は論理を表す。「Additionally」は補強、「however」は対比、「consequently」は結果、「for example」は具体例を示す。接続詞は局所的には流暢だが、実際の接続には不適切な場合がある。心の中で取り除き、概念間の関係を名付け、次に表現を選ぶ。時系列の順序と因果関係の説明は異なる可能性がある。
- 全体的な文章に合う導入部または結論部を書く。
“The new sign was clear. ____, a branch blocked the next sign.” Best transition?
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The second sentence limits the success described in the first.
条件を確認する
- 導入部は、過大評価せず、また文章で議論されていない結果の詳細を述べることなく、文章の主題と方向性を確立すべきである。結論部は、文章の証拠をまとめたり、目的に戻ったりすることができる。無関係な新たな問題を提起して別々の論証を必要とするべきではない。特定の機能、例えば冒頭への段落のリンクなどを求める場合もある。
- 全体的な文章に合う導入部または結論部を書く。
元の段落（未整序）：[A]「この配置により、2つのグループは同じ午後にルートをテストすることができた。」 [B]「参加者はまずサイクリンググループとウォーキンググループに分けられた。」 [C]「両グループはその後、ルート標識が見にくい場所を記録した。」 [D]「彼らのメモは、翌週より大きな標識を設置する際の指針となった。」 B–A–C–D の順序は、配置を説明し、その利点を解説し、観察結果を報告し、最後に対応策を提示する。『大きな標識の方が目立ちやすくはあったが、枝によって隠れていたものが一つ残っていた』において、「however」は現実的な制約を示している。『訪れる客が二度と迷うことはない』と約束する結論は、報告された証拠を超えている。
In “The teams kept notes. These notes informed revisions,” “these notes” refers to the teams’ ____.
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A repeated noun phrase makes the reference clear.
タスク形式を適用する
- 挿入文や並べ替え問題については、完成した段落全体を読む。代名詞の参照、反復語、対比のペアが制約要因となるが、一つのヒントだけでは不十分である。文章の統一性を保つ：ある文の一般的なトピックが一致しても、その機能が論旨の中断をもたらす場合がある。これらの指向性の高いケースは、公式な完全形式の文章を再現するためではなく、編集プロセスを準備するためのものだ。
- 全体的な文章に合う導入部または結論部を書く。
先行詞の前に「この配置」などを添えたり、単に出来事が後続して発生したからといって結果の接続詞を使うべきではない。
このケースに当てはまる答えはどれか？
参照および論理的依存関係に基づいて文の順序を決定する
A conclusion should introduce an unrelated major topic.
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It should fit and complete the passage’s existing purpose.
区別を保つ
- cohesion — 読者が文同士の関係を追跡できるようにする結合。
- antecedent — 代名詞や参照表現が指し示す以前の参照対象。
- 参照関係と論理的依存性に基づいて、文の順序を整える。
- 実際の関係性を正しく表す接続詞を選ぶ。
- 全体的な文章に合う導入部または結論部を書く。
Match each term with its precise meaning in this lesson.
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Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
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The order follows the stated process; check each stage before the next.