対象範囲と前提条件
デジタルSATの枠組み；オリジナルの紙ベース練習は非適応的であり、スケール得点の予測を与えない。
- 文の区切りと标点符号（句読点）を用いる
- 主語-動詞の一致を保ち、代名詞の明瞭さを確保する
- 文脈に合う動詞の形と修飾語を選ぶ
前提条件：主語と有限動詞；独立節/従属節。
説明し、方法を選択する
各節の有限動詞と主語を見つける。従属節だけでは完全な文として独立できない。
2つの完全な節を、句点、セミコロン、またはコンマ＋接続詞でつなぐ。
コロンは完全な節の後に続く。セミコロンは完全な節をつなぐ。重要な修飾語は、それが説明する語句に付けたままにする。
中心名詞の一致を確認する。「The list of measurements is long」：リスト（list）が主語であり、測定値（measurements）ではない。
文の区切りは節の構造に依存する。 「Although the door was locked」は従属節であるため、完全な節に接続する。 「Although the door was locked, staff could enter through the side gate.」 コロンは完全な導入節の後に続く：「Staff used one entrance: the side gate.」
既存の解題例：センサーが故障しました；チームはそれを交換しました。両方とも主語と動詞があるため、セミコロンが適切です。「Because the sensor failed; the team replaced it」は誤りです：becauseにより第一部分が従属節になるためです。
元の文脈を完成させる
原文の校正文：古い駅は閉鎖されていた[1]、その時計はまだ動いていた。メカニズムは単純だった[2]しかし、針の修理には専門家が要した。部品の一つを交換する必要があった[3]文字盤の奥にある狭い軸である。この時計[4]入口の上に立っていた[5]は集まりの場となっていた。この練習問題では1つの時計があり、which節は不要な情報を追加する。
Independent practice and checked reasoning
この概要は、詳細なスキル手順を通じて完了される：28、29。これらの参照とシートを順に活用すること；このガイドラインはそれらを代替するものではない。
Transfer 1
[1]–[5]に标点符号（句読点）を記入せよ。[2]で少なくとも2つの有効な区切りを示し、節テストを説明せよ。
推論：[1]コンマは導入部の従属節を接続する。[2]セミコロンまたは句点とする。なぜなら、メカニズム節と修理節は独立節だからである；句点の後はHoweverを大文字で始める。[3]コロンは完全な節「One part needed replacement」の後に続き、部品を紹介する。[4],[5]ペアのコンマは指定された不要節を囲む；対応するダッシュや括弧も使用可能である。
Transfer 2
「One part needed: a replacement」が本文の有効なコロン使用法と異なる理由を説明せよ。
推論：neededは直接に目的語「a replacement」を必要とするため、そこにコロンを置くと文法的単位が断たれる。「One part needed replacement: the narrow axle」では、独立節が既に完了しており、その後に説明が続く形となる。
Transfer 3
「The clock, above the entrance, and the bell was restored」を修正し、修復された2つの対象を保持せよ。主語一致および任意の句読点について説明せよ。
推論：「The clock above the entrance and the bell were restored.」複合主語にはwereを用いる。「above the entrance」の周囲にコンマを使うことは可能であるが、それが限定的か補足的かの文脈による選択であり、複合主語との一致には影響しない。
Limits and next use
長い名詞句が主語を隠してしまう。最も近い名詞に合わせるために動詞を選んではならない。
All tasks here are public original practice with authored guidance. They are not official questions or fresh diagnostics. Existing protected tests and mocks remain separate.