対象範囲と前提条件
IB文学とパフォーマンス 初年度評価 2024；英語科目；SLのみ。この補足資料は、以下に列挙された成果物のみを扱います。貴校のテキスト選定、全ガイドの手順、および必要なライブまたは録画されたパフォーマンスは別個に処理されます。
- 非演劇的な断片に意図的な劇場の選択を加えて変換する
- 個々の口頭発表において、その変換を説明し評価する
前提条件：文学的分析；原作から舞台への選択；批判的考察。
説明し、方法を選択する
変換は非演劇文学から劇場を生み出し、文学的理解とパフォーマンス技術を統合する。
何が保持され、変更され、省略されたかを説明し、その決定が観客への意味にどのような影響を与えるかを述べてください。
変換は、非劇的文芸から劇場を生み出す。 原作の特徴を実践的な選択にマッピングし、何を保持したか、何を変えたかを説明する。 テキストBの場合、二つのカップの配置が二つの印付きスペースになり、最後の拒絶は意図的な静止として表現される。 ストーリーボード、台本、または解説はパフォーマンスを準備するためのものであり、必要な実演や個々の口頭発表を代替するものではない。
演習例。 承認された非劇的文芸の断片を取り上げ、反復されるイメージを反復される空間パターンにマッピングせよ。視聴者が意図した関係を認識できるかをテストせよ。ライブ上演後、口頭で自分の選択、証拠、制約を説明せよ。
練習素材
元の教室テキストは、このサプリメントのために書かれたものであり、学校で選定された評価対象作品ではない。
テキストA — 看板 毎日朝、私はドアの横にある真鍮のプレートに磨きをかけていた。それは父の名前が刻まれており、私が店を継いでも来客は彼を求めた。私は質問に答え、部品を探し、購入品を梱包した。それでも、ドアで人々はプレートの名前に対して感謝の言葉を述べた。ある午後、私はその下に小さなカードを置いた。「ライラを呼んでください」。次の来客はカードを読み上げ、ためらった後、蝶番の場所を尋ねてきた。私は真鍮のプレートを光り輝かせたままにしておいた。カードもそのまま残された。
テキストB — 棚上のスペース（原詩） 私はカップの隣に場所を空けた。 かつてカップがあった場所ではなく。 棚は古い円形を保った。 新しい木材はまだ清潔に見えた。 夕方までには、二つの指紋がそれを暗くした。 私はそれを拭き取らなかった。
この演習のための文脈：両テキストは英語での現代的な教室におけるオリジナルの書き物である。著者の伝記、翻訳の歴史、あるいは実際の社会に関する証拠は提供されていない。 wording が許容するものを比較し、歴史的事実を発明してはならない。実際のコースでの比較を行う場合は、学校の認定学習作品を使用しなければならない。
推論による練習
練習 1
テキストBの完全な短編変換案（冒頭、展開、結末）を提案する。保持した特徴一つ、変更点一つ、省略点一つを説明する。
考察。 一人の出演者が印付き円を警備することから始め、二人目の出演者が隣接する空間を clearing させながら最初の出演者はそのままにする。両者がカップを置き、二人目が輪を拭こうとして手を伸ばし、両方が見える状態で終わる。2つの空間を通じて横置き vs 代替を保持せよ。第一人称叙述を共有された可視的な行動に変換せよ。 literal な棚の説明を省略しつつ、その空間的関係性を保持せよ。これは短時間のリハーサル提案であり、10分間の評価対象パフォーマンスではない。
練習 2
二つの異なる声や動作の選択肢を提示し、観客に意図した意味を誘導せず検証できる質問を設ける。
考察。 静寂の中で詩を一度朗読するか、あるいは演出者の間でラインを分配して反復される動きを行う。「2つの空間の間に何のような関係を感じたか、そしてなぜそう考えたのか？」と聞くのではなく、「私たちの共生の完璧なメッセージを理解したか？」と聞かないこと。曖昧または反対の反応も証拠として記録せよ。
練習 3
実演後の変換を評価する個々の口頭発表の概要を描く。現在なお欠けている証拠を特定する。
考察。 出典の読み方、正確に保持・変更・省略された特徴、個人的な選択、実際のリハーサルでの修正、ライブ観客による証拠、残りの制約を説明せよ。現在のテキストは計画を提供するのみであり、学校承認の出典選定、実際のリハーサル、必要なライブ時間、監督下での口頭発表は欠如している。タイピングされた commentary は、それらのパフォーマンスを証明することはできない。
Limits and next use
必要なライブパフォーマンスと口頭説明のない台本や録音は同等ではない。教員は10分間のパフォーマンスと15分間の口頭説明の手順、および現在のテキスト選定ルールを確認する。
これらは公式試験問題ではなく、本コースのために作成されたオリジナルの練習課題です。