The Create Performance Task (guided)

English

The Create Performance Task

The Create Performance Task is a small program you design and build yourself.
For the real AP exam you submit it (your code, a video, and written answers) through the AP Digital Portfolio.
Important: the real task is graded by AP, not by this site. This lesson only helps you practice and structure it.

日本語

Create Performance Task

Create Performance Taskとは、自分で設計して作成する小さなプログラムです。
本番のAP試験では、AP Digital Portfolioを通じて提出します（自身のコード、動画、および記述式回答）。
重要： 本番の課題はAPによって採点され、このサイトではありません。このレッスンは単に練習と構成方法をサポートするものです。

AP Create Performance Taskに必要な4つの必須要素チェックリスト

English

What your program must include

A list (or other collection) that stores many values together.
A procedure (a function) that takes at least one parameter, and that you call in your code.
An algorithm with selection (if) inside iteration (a loop).
Some input and some output so the program does something useful.

日本語

プログラムに含まれるべき要素

複数の値を一緒に格納するためのリスト（または他のコレクション）。
少なくとも1つのパラメータを受け取り、コード内で呼び出すことのできる手続き（関数）。
反復（ループ）内に選択（if）を含むアルゴリズム。
有用な処理を行うための、ある程度の入力と出力。

English

Pick a small idea

Keep it simple: you only need to show the skills above, not build a huge app.
Good ideas: grade a list of scores, total a shopping list, sort students into teams, count words.
Choose data you understand, so you can explain it later.

日本語

小さなアイデアを選ぶ

単純に保つ：上記のスキルを示すだけで、巨大なアプリを構築する必要はありません。
適切なアイデア：スコアのリストを評価する、ショッピングリストの合計を出す、生徒をチームに割り当てる、単語数を数える。
後で説明しやすいよう、自分が理解しているデータを選択してください。

English

A starter scaffold

The program below has all the required parts. Read the comments to find each one.
It uses a fixed list so it runs the same every time (no live typing needed here).
Run it, then change the data and rules to make it your own.

日本語

スターター・スケールド

以下のプログラムには必要な全部が含まれています。各部分を見つけるためにコメントを読んでください。
固定されたリストを使用するため、毎回同じように動作します（ここではリアルタイムでの入力は不要です）。
実行した後、データとルールを変更して、自分だけのものにしてください。

# 1) A LIST that stores many values
scores = [72, 95, 58, 88, 40, 67]

# 2) A PROCEDURE with a PARAMETER, that returns a result
def grade_for(score):
    # selection inside the procedure: choose a letter for one score
    if score >= 90:
        return "A"
    elif score >= 70:
        return "B"
    elif score >= 50:
        return "C"
    else:
        return "F"

# 3) An ALGORITHM: SELECTION (if) INSIDE ITERATION (for loop)
pass_count = 0
for s in scores:                 # iteration: visit every score
    letter = grade_for(s)        # call the procedure with a parameter
    if letter != "F":            # selection: is this a pass?
        pass_count = pass_count + 1
    print(f"score {s} -> grade {letter}")   # output

# More output: a summary
print(f"{pass_count} out of {len(scores)} passed")

English

Make it your own

Change the list to your own data (and try a different length).
Change the procedure: new rule, new parameter name, or return something else.
Change the algorithm: count something new, or keep only items that pass the if.
Add input if you like, for example input("Enter a name: ").

日本語

自分だけのものにアレンジする

リストを自分のデータに変更し（異なる長さも試す）、
手続きを変更する：新しいルール、新しいパラメータ名、または別の返り値。
アルゴリズムを変更する：何かを数えたり、ifを通過したアイテムのみを残したりする。
必要に応じて入力を追加する（例：input("Enter a name: ")）。

English

Written-response prompts

Answer these about your own program (this is the kind of writing the real task asks for):
Purpose: What does your program do, and why is it useful?
List: What does your list store, and how does using one list (instead of many separate variables) make the program simpler to manage?

日本語

記述式回答の質問

これらは自身のプログラムについて答える（本番の課題で求められるような書き方です）：
目的： あなたのプログラムは何をしており、なぜ有用なのか？
リスト： リストに何を格納しており、多数の変数を別々に使うのではなく、1つのリストを使うことでプログラムを管理しやすくしているか？

English

More written-response prompts

Procedure & parameter: Name your procedure. What is its parameter, and what does the procedure do with it? What does it return?
Algorithm: Describe the algorithm inside your loop in your own words. Point to where it uses selection (if) and where it uses iteration (the loop), and say why both are needed.

日本語

その他有記述式回答の質問

手続き & パラメータ： 手続きの名前を挙げよ。そのパラメータは何であり、手続きはそれに対して何を行うか。また、何-returnするか？
アルゴリズム： ループ内のアルゴリズムを自身の手で説明せよ。選択（if）と反復（ループ）がどこで使われているかを指し示し、両方がなぜ必要かを述べよ。

English

Rubric checklist

Tick each item once your program has it:

日本語

採点基準チェックリスト

プログラムに各要素があるごとにチェックを入れる：

[ ] A list (or collection) is used in the program
[ ] A procedure is defined WITH at least one parameter
[ ] That procedure is CALLED somewhere in the program
[ ] The procedure does real work (not empty)
[ ] An algorithm uses selection (if) INSIDE iteration (a loop)
[ ] The program has input and/or output
[ ] I can explain every part in my own words

English

You can do this

Start small, run it often, and fix one thing at a time.
When every box above is ticked, you have the structure the Create Task needs.
Remember: practice here first, then submit the real task through the AP Digital Portfolio.

日本語

あなたならできる

小さく始め、頻繁に実行し、一度に1つずつ修正する。
上記のすべてのボックスにチェックが入れば、Create Taskに必要な構造が揃ったことになる。
念のため：まずはここで練習し、その後AP Digital Portfolioを通じて本番の課題を提出する。

English

Common mistakes

Plan the program's purpose first, then build in small tested pieces.
Be ready to explain what each part of your code does.

日本語

よくあるミス

まずプログラムの目的を計画し、その後テスト済みの小さな部品を組み立てていく。
コードの各部分が何をしているかを説明できるよう準備しておく。

English

Now you try

A warm-up: assemble the required parts once, using the scaffold's example data.
Press Check answer to confirm every required part is there.

日本語

あなたも試してみよう

ウォームアップ：スケールドの例データを使って、必要な部分を一度組み立てる。
回答確認ボタンを押して、必要な全部があることを確認する。

A warm-up that uses the scaffold's example data. (1) Keep the list scores. (2) Define grade_for(score) (one parameter) returning "A"/"B"/"C"/"F" by the rules above (>= 90, >= 70, >= 50, else "F"). (3) With selection (if) inside a loop over scores, count how many pass (grade is not "F") into pass_count. (4) print a summary line.

scores = [72, 95, 58, 88, 40, 67]

# 1) Define grade_for(score): return "A"/"B"/"C"/"F" by the rules (>= 90, >= 70, >= 50, else "F")

pass_count = 0
# 2) Loop over scores; when the grade is not "F", add 1 to pass_count
# 3) print a summary line

Click Run to see the output here. · ⁨実行ボタンをクリックして出力を確認してください。⁩

The Create task also needs an algorithm you built yourself. Write top_score(scores) that returns the highest value using a loop — start with the first score, then compare each one. Do not use the built-in max. Then print the result.

scores = [72, 95, 58, 88, 40, 67]

# Define top_score(scores): return the highest value using a loop (no max())

# print the highest score

Click Run to see the output here. · ⁨実行ボタンをクリックして出力を確認してください。⁩