Diskusi Akademik — bergabung dalam percakapan, jangan menulis esai
IntroducedAplikasi membantu pembaruan tetapi pengunjung mungkin tidak memiliki baterai
-
Diskusi tentang pembuatan peta memiliki dua kebutuhan nyata. Bersumbanglah pada keputusan yang mengembangkan pandangan-pandangan tersebut daripada sekadar menyebutkan kedua siswa.
-
Anda diberikan pertanyaan seorang profesor dan dua balasan siswa, lalu Anda menambahkan postingan Anda sendiri.
-
Anda sedang mengikuti diskusi: buatlah kontribusi yang jelas dan didukung, serta respons terhadap pandangan orang lain. Pertahankan fokus tulisan. Jumlah paragraf bukan aturan penilaian.
Satu paragraf tidak menjadi lebih baik hanya karena dibungkus seperti esai lima halaman.
Empat langkah untuk merencanakan postingan yang bermanfaat
- Nyatakan posisi — satu kalimat, di awal.
- Berikan alasan untuk posisi tersebut.
- Dukung alasan itu — dengan contoh, konsekuensi, atau bukti.
- Libatkan pandangan orang lain — setujui dan kembangkan, atau jelaskan ketidaksetujuan. Menyebut nama penulis dapat membuat hubungan menjadi jelas, tetapi nama bukanlah kata ajaib penentu skor.
Cocokkan masing-masing dari empat langkah dengan fungsinya.
Keempat langkah ini adalah alat perencanaan. Postingan yang kuat membuat klaim yang jelas, mendukungnya, dan merespons pandangan yang nyata.
Berikan diskusi sesuatu yang baru
- Baca pertanyaan profesor dan kedua postingan siswa sebelum menulis draf. Anda perlu tahu ide mana yang akan dikembangkan atau ditantang oleh postingan Anda.
- Saya setuju dengan Mei bahwa … tetapi saya ingin menambahkan bahwa … efektif jika tambahannya spesifik; menyebutkan nama tanpa ide baru hanya menambah sedikit nilai. Respons yang kuat dapat mengakui satu poin, lalu menjelaskan konsekuensi praktis atau batasannya.
Postingan Anda menyatakan posisi dan contoh tetapi tidak pernah merespons pandangan teman sekelas manapun. Apa yang harus diperbaiki?
ETS menggambarkan tugas ini sebagai merespons pandangan orang lain. Hubungkan ide Anda dengan mereka; sekadar menyisipkan nama tidak melakukan hal itu.
Coba jeda perencanaan singkat
- Sebagai metode belajar, cobalah alokasikan sekitar tiga puluh detik untuk posisi, alasan, contoh, dan ide mana yang akan Anda jawab; ini bukan batas waktu perencanaan resmi yang tetap. Kemudian susun draf dan sisakan waktu untuk membacanya kembali.
- Hindari menghabiskan kalimat pembuka untuk mengulang pertanyaan profesor secara panjang lebar; pembaca sudah mengetahuinya. Pilih kalimat pertama yang spesifik daripada pembuka hafalan seperti Dengan perkembangan masyarakat.
Pembukaan mana yang merupakan penggunaan terbaik untuk kalimat pertama Anda?
Yang pertama mengulang pertanyaan, dan yang kedua memberikan latar belakang yang samar. Yang ketiga menyatakan posisi dan alasan segera.
Tampilan postingan yang kuat
- Singkat, spesifik, dan berpegang teguh. Posisi yang bisa ditunjuk di baris pertama. Posisi bersyarat bisa bekerja jika Anda menjelaskan apa yang menjadi syaratnya dan alasannya. Penjelasan tidak harus dalam kalimat yang sama; “tergantung” saja membuat keputusan menjadi tidak jelas.
- Presisi mengalahkan dekorasi: biaya turun tajam setelah 2015 membuat klaim yang lebih jelas daripada terdapat pengurangan yang cukup besar. Kalimat biaya adalah contoh pengucapan, bukan bukti faktual untuk tugas ini. Deskripsi tugas diperiksa pada 2 Oktober 2026 terhadap Tinjauan Penulisan ETS. Model di bawah ini adalah materi latihan asli, bukan respons ETS atau jaminan skor.
A bare “It depends on the situation”, without any further explanation, gives a clear conditional position.
Name the relevant condition and explain its consequence. This can span sentences; there is no same-sentence scoring rule.
Contoh terpecahkan: menemukan ruang perpustakaan
Pertanyaan Profesor. Apakah universitas harus mengganti peta gedung kertas dengan aplikasi ponsel?
Ana. Ya. Aplikasi dapat menunjukkan ruang mana yang telah berubah dan memberikan siswa rute yang diperbarui.
Ravi. Tidak. Baterai ponsel bisa habis, dan pengunjung mungkin tidak memiliki aplikasi tersebut.
Saya akan mempertahankan sejumlah kecil peta kertas dan menggunakan aplikasi untuk rute terkini. Ana benar bahwa aplikasi dapat diperbarui ketika sebuah ruangan berpindah; peta cetak mungkin mengarahkan siswa ke ruang seminar kemarin. Kekhawatiran Ravi juga penting. Pengunjung yang ponselnya tidak memiliki baterai tetap perlu mencari meja perpustakaan. Saya akan menempatkan peta kertas yang jelas di samping setiap pintu masuk utama dan membiarkan aplikasi menangani perubahan sementara. Ini lebih mahal daripada memilih satu format saja, tetapi ini memberikan titik awal yang andal kepada orang-orang dan cara untuk memeriksa perubahan mendadak. Aplikasi harus membantu pengunjung menemukan ruang, bukan menjadi rahasia terbesar dari ruang tersebut.
Kalimat pertama memberikan sebuah keputusan. Respons kemudian mengembangkan poin Ana, mengambil keberatan Ravi dengan serius, dan mengusulkan pembagian peran yang dapat diterapkan. Respons ini tidak menciptakan hasil survei atau sekadar mengulang salah satu postingan.
Mengapa model peta perpustakaan mempertahankan beberapa peta kertas sambil menggunakan aplikasi?
Aplikasi dapat memperbarui rute; peta pintu masuk masih membimbing pengunjung yang teleponnya rusak atau tidak memiliki aplikasi. Respons tersebut mengembangkan kedua pandangan tersebut.
Perluas pandangan lain dengan batasan yang dapat diterapkan
- Dalam diskusi aplikasi dan peta kertas, Ana menghargai pembaruan data sementara Ravi khawatir tentang akses telepon. Model mengalokasikan rute saat ini ke aplikasi dan peta pintu masuk yang andal ke media kertas.
- Untuk memperluasnya, tambahkan batasan praktis: “Peta pintu masuk juga harus mencantumkan meja bantuan, karena rambu sementara mungkin berubah sebelum pengunjung mengunduh aplikasi.” Ini memberikan konsekuensi alih-alih mengulang kedua postingan.
- Kesepakatan semata tidak mengembangkan alasan. Menyebutkan siswa lain berguna hanya ketika Anda merespons ide yang sebenarnya mereka ajukan.
- Nyatakan posisi, jelaskan, dan berikan pengembangan atau kualifikasi yang spesifik.
- Cobalah pemeriksaan transfer di bawah ini sebelum kembali ke penjelasan. Ini adalah pemeriksaan mandiri asli, tanpa konversi skor resmi.
Match the three distinctions from the worked case.
To extend it, add a practical limit: “The entrance map should also name a help desk, since temporary signs may change before a visitor downloads the app.” This contributes a consequence rather than restating both posts.
Which addition develops the discussion rather than repeating it?
In the app-and-paper-map discussion, Ana values updates and Ravi worries about phone access. The model allocates current routes to the app and a reliable entrance map to paper. To extend it, add a practical limit: “The entrance map should also name a help desk, since temporary signs may change before a visitor downloads the app.” This contributes a consequence rather than restating both posts.
Complete the worked-case label: Ana’s concern → ____. Use the phrase in the diagram.
State a position, explain it and contribute a specific development or qualification.