Menyambung, melengkapi, dan lima menit terakhir
Kalimat pertama dapat menggambarkan masalah daripada hasil utama
- Paragraf A asli: "Indeks arsip sulit dicari. Staf menambahkan tag nama tempat dan tombol laporan. Pencarian menjadi lebih cepat, meskipun beberapa ejaan masih perlu ditinjau." Meningkatkan akses sambil mempertahankan pemeriksaan akurasi sesuai dengan seluruh kontribusi; Sejarah setiap kesalahan ejaan melebih-lebihkan satu keterbatasan.
- Pembukaan memperkenalkan masalah; bagian tengah menyediakan respons; penutup menyediakan hasil dan batas. Bacalah seluruh bagian sebelum memilih judul. Kata benda pertama dalam paragraf belum terpilih sebagai juru bicaranya.
A heading and a paragraph share the word 'pollution'. What does that tell you?
A shared word does not establish the main idea. Read the paragraph, distinguish its main claim from an example, and compare that claim with the heading.
Pertanyaan detail spesifik mungkin memerlukan paragraf lain
- Paragraf B asli: "Pengunjung dapat menyarankan perbaikan nama tempat melalui tombol laporan. Lea meninjau saran tersebut terhadap halaman yang difoto sebelum mengubah tag. Kasus yang tidak jelas tetap ditandai untuk ditinjau." Pertanyaan tentang siapa yang memeriksa saran membutuhkan Lea, bukan narasi umum paragraf A tentang pencarian yang lebih cepat.
- Mencocokkan informasi mencari detail spesifik di seluruh paragraf dan tidak harus mengikuti urutan mereka. Gunakan sebuah paragraf lebih dari sekali hanya jika diinstruksikan. Kecocokan judul berkaitan dengan ide utama; setiap judul digunakan maksimal sekali dalam tugas resmi.
Which task asks you to locate specific information across paragraphs, without assuming the answers follow passage order?
Matching information does not require passage order. Reuse a paragraph only if the instructions allow it. Other tasks, including summary completion, can also be out of order.
In official matching-headings tasks, the same heading may be used more than once.
Each heading is used at most once. Other matching tasks may permit reuse when instructed.
Jaga pandangan tetap melekat pada pembicaranya dan statusnya
- Dialog asli: "Lea merekomendasikan untuk memeriksa setiap saran terhadap gambar. Omar setuju bahwa kecepatan membantu, tetapi ingin nama yang tidak pasti ditandai alih-alih ditebak." Pertanyaan tentang menandai nama yang tidak pasti merujuk pada usulan Omar, bukan sekadar nama cetak terdekat.
- Nama dapat menjadi jangkar pencarian yang berguna, tetapi menemukan satu tidak menetapkan atribusi. Bacalah kata kerja pelaporan, kata ganti, dan kalimat sekitarnya. Untuk mencocokkan fitur, periksa apakah instruksi memungkinkan penggunaan kembali seseorang atau opsi.
In the original exchange, who proposes marking uncertain names rather than guessing?
Omar proposes flagging uncertainty; Lea recommends checking against images.
Tata bahasa mempersempit celah tanpa menentukan kata
- Di bawah SATU KATA SAJA DARI TEKS, "Lea memeriksa setiap saran terhadap foto ____" mengambil halaman dari paragraf B. "Sampel-sampel itu ____ oleh teknisi" mengindikasikan partisip lampau, tetapi teks harus menyediakan tindakan apa yang terjadi.
- Tugas pengisian mungkin menyediakan daftar pilihan alih-alih mengharuskan penggunaan kata dari teks. Gunakan sumber yang diminta dan batas kata yang tepat; sinonim ciptaan tidak lebih aman. Untuk akhir kalimat, kelanjutan yang secara tata bahasa mungkin masih memerlukan makna dari teks.
'The samples were ______ by the technician before the trial.' What verb form is needed?
In this passive construction, 'were' and 'by the technician' require a past participle, such as stored or labelled. The passage still decides which verb is correct.
In summary completion it is safer to use your own synonym than the passage's word.
Read the instruction: copy from the passage when it says to do so, or choose from the given list when one is supplied. An invented synonym is neither.
Paragraph B: “Lea checks each suggestion against the photographed ____.” ONE WORD ONLY FROM THE PASSAGE.
Page is the exact noun in paragraph B. Image is a related synonym in the separate exchange but is not the requested passage word.
Pilih pemeriksaan akhir dari bukti yang masih tersedia
- Jika lima menit tersisa, pertanyaan yang ditandai dengan lokasi bukti yang diketahui dapat menjadi pilihan kembali pertama yang berguna. Pertanyaan yang membutuhkan beberapa kalimat juga mungkin layak diselesaikan; ini adalah opsi manajemen waktu, bukan peringkat tetap untuk jenis pertanyaan.
- Masukkan respons beralasan untuk item yang tersisa jika waktu memungkinkan, lalu periksa penomoran dan instruksi. Enam puluh menit Reading mencakup menjawab; tidak ada periode transfer tambahan. Tebakan bisa mendapatkan nilai, tetapi tidak menjamin poin.
Put these final checks in a useful order.
This is a suggested checking order. Evidence location and remaining time guide the choice; a response may gain a mark but does not guarantee one.
Ubah permintaan sebelum mengulang metode
- Judul untuk A merangkum akses yang ditingkatkan dengan pengecekan tersisa; "siapa meninjau saran?" menggunakan Lea dari B; "siapa mengusulkan penandaan nama yang tidak pasti?" menggunakan Omar dalam pertukaran. Topik yang sama dapat memerlukan bentuk bukti dan respons yang berbeda.
- Ringkasan: ide utama untuk judul, detail spesifik untuk informasi, atribusi untuk fitur, sumber dan tata bahasa untuk pengisian. Aturan dicek pada 2 Oktober 2026: panduan resmi IELTS Academic Reading. Semua teks dan percakapan di sini adalah latihan orisinal.
- Jangkar pencarian menemukan tempat untuk dibaca; mereka sendiri tidak menyelesaikan ide utama, atribusi atau batasan jawaban.
Match the distinctions in this worked case.
The first sentence sets a problem; the next two describe a response and its result. The limitation matters but does not turn the whole paragraph into a catalogue of errors.
Which heading best fits the archive paragraph?
Original paragraph: “The archive’s index was hard to search. Staff added place-name tags and a report button. Searches became faster, although some spellings still needed review.” A heading about improving access fits better than one only about spelling errors. The first sentence sets a problem; the next two describe a response and its result. The limitation matters but does not turn the whole paragraph into a catalogue of errors.