给 (pasif percakapan)
IntroducedGelas terdampak, bukan pelaku
- Anda menemukan piala pecah dan melaporkan cup杯子(passive)给break打破(completed / change)了。 — Piala itu pecah. Kalimat ini menggunakan pasif kolokial (passive)给.
- cup杯子 adalah apa yang pecah. Kalimat tersebut tidak menyebut pelaku; tidak mengidentifikasi siapa yang memecahnya atau apakah itu disengaja.
You find a cup broken, without naming who broke it. What does 杯子给打破了。 communicate?
The cup is the affected object in a colloquial passive. This 给 is not the recipient marker in 给他礼物. The agent can be omitted when unknown or unimportant.
Baca hal yang terdampak sebelum (passive)给
- Dalam pola pasif ini, gunakan hal yang terdampak + (passive)给 + (pelaku) + tindakan / hasil. cup杯子(passive)给break打破(completed / change)了 meninggalkan pelaku.
- cup杯子(passive)给small小plum李break打破(completed / change)了. menyebutkan Xiao Li sebagai pelaku. Piala tetap menerima dampak dari memecahkan.
cup杯子(passive)给break打破了。
Use this lesson’s target form 给 in the demonstrated sentence: The cup got broken: 杯子 ____ 打破了。
Penerima + 给 + Frasa Kata Kerja = pasif percakapan: 杯子给打破了.
Ikuti aksi melintasi tiga bentuk
- 小李break打破(completed / change)了cup杯子. menyebutkan Xiao Li sebagai pelaku terlebih dahulu. cup杯子(passive)给small小plum李break打破(completed / change)了. menyebutkan piala yang terdampak terlebih dahulu.
- cup杯子(passive)给break打破(completed / change)了. mempertahankan laporan piala pecah tanpa menyebut Xiao Li. Menghapus nama menghapus informasi, bukan peristiwa pemecahan.
In 杯子给打破了, 给 has a passive role similar to which word?
给 ≈ 被 di sini; sering 被 … 给 … muncul bersama.
杯子给小李打破了。 Who is named as doing the breaking?
小李 follows passive 给 as the named doer; 杯子 is affected.
(passive)给 dapat berarti memberi daripada menandai pasif
- I / me我(passive)给he / him他一个cup杯子。 — Saya memberinya sebuah piala. I / me我 memberikan, he / him他 menerima, dan 一个cup杯子 adalah barang yang ditransfer.
- Bandingkan dengan cup杯子(passive)给break打破(completed / change)了. Memberikan piala dan melaporkan piala pecah adalah tindakan berbeda; (passive)给 sendiri tidak mengidentifikasi peran kalimat.
Di sini pelaku setelah 给 dapat dibiarkan.
Ya — 杯子给打破了 (tidak ada pelaku disebut).
杯子给打破了 proves the breaking was deliberate.
The sentence names neither a doer nor their intention.
Match these complete sentences to their roles.
Read the whole construction; the same character does not give both sentences the same function.
Jangan mengarang pelaku yang tidak disebutkan
- gate门(passive)给close关上(completed / change)了。 — Pintu itu tertutup. Tidak ada pelaku yang disebut dalam laporan ini.
- Hal ini tidak membuktikan bahwa pembicara menutupnya, atau bahwa seseorang menutupnya dengan sengaja. Tambahkan detail tersebut hanya jika konteks menyediakannya.
门给关上了 identifies the speaker as the person who closed the door.
The sentence reports a closed door without naming who did it.
Temukan objek yang terdampak dan pelakunya
- Dalam penggunaan pasif ini, temukan apa yang terdampak dan apakah pelaku disebut secara eksplisit. Pelaku yang hilang tetap tidak diketahui dari kalimat tersebut.
- Bandingkan konstruksi lengkap: (passive)给 juga dapat mentransfer barang atau memperkenalkan penerima. Pertahankan tindakan dan hasil dalam penafsiran.
Baca referensi lengkap: HSK 5 grammar — Kata Depan.
Recall the situation: The cup is affected, not the doer. Decide what the speaker wanted to communicate. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.