对 … 而言 (sebagaimana hal …)
IntroducedTugas yang sama dapat terasa berbeda
- Pemula menganggap tugas ini sulit; pengguna berpengalaman menganggapnya mudah. for对new hand新手as for而言，this这very很difficult / hard难。 — Bagi pemula, ini sulit.
- Kalimat ini mengambil sudut pandang pemula. Hal itu tidak menyatakan bahwa para ahli harus berbagi pengalaman tersebut.
An assignment is difficult for beginners but easy for experts. What does 对新手而言，这很难。 communicate?
The difficulty is evaluated from beginners' perspective. 对…来说 is a common alternative. The sentence does not assert that the task is difficult for everyone.
Sebutkan siapa perspektifnya yang muncul lebih dulu
- Gunakan for对 + orang / kelompok + as for而言，komentar. for对me我as for而言 menjadikan penilaian pentingnya bersifat personal pada kalimat berikutnya.
- for对me我来说，this这very很important重要。 adalah alternatif umum. Pertahankan pandangan yang disebutkan saat melakukan parafrase alih-alih mengubahnya menjadi “penting bagi semua orang”.
for对me我as for而言，this这very很important重要。
Use this lesson’s target form 而言 in the demonstrated sentence: For me, this is important: 对我 ____，这很重要。
对 + X + 而言 = sejauh hal X: 对我而言,这很重要.
Sudut pandang yang berbeda dapat berdampingan
- for对new hand新手as for而言，this这very很difficult / hard难；for对practiced熟练(modifier / structural particle)的person人as for而言，this这very很easy容易。 Kedua komentar tersebut berkaitan dengan tugas yang sama dan kelompok yang berbeda.
- Perbedaan itu tidak perlu menjadi kontradiksi. Keterampilan dan pengalaman dapat mengubah penilaian tingkat kesulitan.
对…而言 adalah kembar formal dari…
对…而言 = formal 对…来说 (sebagaimana …).
Match each stated group to its judgement of this task.
The judgments have different viewpoints, so they can coexist.
Sudut pandang bukan merupakan laporan pidato langsung
- for对student学生as for而言，this这个to arrange安排very很convenient方便。 mengevaluasi pengaturan tersebut bagi para siswa. Kalimat ini tidak berarti setiap siswa telah berbicara atau menyetujui secara pribadi.
- student学生variant of 说说this这个to arrange安排very很convenient方便. melaporkan secara eksplisit apa yang dikatakan siswa. Frasa sudut pandang dan laporan pidato memberikan informasi yang berbeda.
对…而言 menetapkan perspektif mana yang diambil pernyataan tersebut.
Ya — 对学生而言 (dari perspektif siswa).
对新手而言，这很难 proves experts must find the task equally difficult.
The judgement is framed for beginners, not extended to experts.
对学生而言，这个安排很方便 proves every student personally said they agree.
A viewpoint evaluation is not a universal speech or agreement report.
Pertahankan kelompok yang berubah dalam jawaban
- Sebuah sekolah memulai pelajaran lebih awal. for对to live住(degree marker)得to distance oneself from…远(modifier / structural particle)的student学生as for而言，this这not不convenient方便. merujuk pada siswa yang tinggal jauh.
- Jangan menyimpulkan bahwa siswa di dekatnya merasa tidak nyaman dengan tingkat yang sama. Kelompok baru membatasi komentar ini meskipun kedua kelompok menghadiri sekolah yang sama.
对住得远的学生而言，这不方便。 Which group supplies this viewpoint?
住得远 limits the named students to those living far away.
Pertahankan sudut pandang bersama penilaian
- Identifikasi orang atau kelompok setelah for对, kemudian komentar. Pertahankan keduanya dalam parafrasa bahasa Inggris Anda.
- Sudut pandang bukanlah bukti kesepahaman universal atau kutipan langsung. Periksa kelompok kedua secara terpisah.
Baca referensi lengkap: HSK 5 grammar — Kata Depan.
Recall the situation: The same task can feel different. Decide what the speaker wanted to communicate. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.