可 + Adj (penekanan)
IntroducedMenegaskan penolakan tegas
- Teman mengajak Anda pergi bersantai, dan Anda menolak dengan tegas.
- I / me我see 可不是可不to go去。 — really可 menambahkan penekanan pada keputusan negatif tersebut.
Friends ask you to join an outing, and you refuse firmly. What does 我可不去。 communicate?
可 adds emphasis to the negative decision. This use differs from 可 as a short contrast connector. It does not add permission or ability to the sentence.
Membangun bentuknya
- Pola dalam pelajaran ini adalah really可 + Adj (penekanan). Temukan pola ini pada contoh interlinear asli di bawah ini.
- Pertahankan kata-kata pada posisi yang ditunjukkan; pola harus sesuai dengan situasi yang dimaksud serta bentuk kalimat.
today今天really可cold冷了！
Using the lesson pattern in this demonstrated example: It's really cold today: 今天 ____ 冷了!
可 + Adj + 了 memperkuat: Hari ini dingin sekali (sangat dingin).
Baca contoh dalam konteks
- Pada contoh pembuka, I / me我see 可不是可不to go去。: really可 menambahkan penekanan pada keputusan negatif tersebut.
- Jelaskan siapa yang bertindak, apa yang dideskripsikan, dan waktu atau kelompok mana yang relevan sebelum memilih parafrasa bahasa Inggris.
Apa fungsi 可 pada kata sifat?
可 = penguat penekanan: dingin sekali, bagus sekali.
Pola: "Hari ini dingin sekali!"
可 + Adj + 了: Hari ini + sangat dingin + sekali.
Kenali batasannya
- Penggunaan ini berbeda dengan really可 sebagai konjungsi kontras singkat.
- Tidak memberikan izin atau kemampuan pada kalimat tersebut.
可 in this sentence grants permission to go.
This use differs from 可 as a short contrast connector. It does not add permission or ability to the sentence. 可 adds emphasis to the negative decision.
Gunakan pembedaan ini
- really可 menambahkan penekanan pada keputusan negatif tersebut.
- Penggunaan ini berbeda dengan really可 sebagai konjungsi kontras singkat. Penggunaan ini tidak menambahkan izin atau kemampuan pada kalimat.
Baca referensi lengkap: HSK 4 grammar — Kata Keterangan.
Friends ask you to join an outing, and you refuse firmly. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.