Repeat accurately, describe a picture and answer aloud
Introduced| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| sentence repetition | pengulangan kalimat |
| intelligibility | keterpahaman |
Keputusan sebelum jawaban
- Mengulang I / me我tomorrow明天to go去school学校 sebagai I / me我yesterday昨天to go去(completed / change)了school学校 mengubah waktu. Pidato lancar tidak mengkompensasi pesan yang salah.
- Tujuan Anda: Ulangi kalimat pendek yang didengar tanpa mengubah maknanya.
Bacalah hubungannya
- Contoh oral tingkat tiga baru memiliki lima belas item: delapan pengulangan kalimat, lima deskripsi gambar, dan dua respons pertanyaan. Pengulangan memungkinkan sepuluh detik per item dan deskripsi gambar fifteen seconds. Setiap pertanyaan terakhir memiliki tiga menit persiapan dan satu setengah menit untuk berbicara; total contoh sekitar lima belas menit termasuk enam menit persiapan.
- Deskripsikan tindakan gambar yang terlihat dengan kalimat lengkap.
Source: 我明天去学校。 Which preserves time?
明天 remains tomorrow; the alternatives change time or polarity.
Gunakan aturan penentu
- Untuk pengulangan, dengarkan seluruh proposisi: pelaku, waktu, tindakan dan polaritas. Pertahankan kalimat sumber alih-alih menerjemahkannya ke dalam pesan yang berbeda. Berlatihlah dalam kelompok makna, seperti I / me我tomorrow明天 / want / will / need要to go去school学校 / 参加考试, sambil menjaga nada dan irama tetap dapat dimengerti. Guru membaca kalimat asli yang belum pernah dilihat; menampilkan transkrip terlebih dahulu akan mengubah tugas.
- Berikan jawaban lisan yang dikembangkan dalam batas waktu persiapan dan respons yang ditentukan.
Which detail can a kitchen picture support?
Only the visible action has direct support.
Periksa syarat-syaratnya
- Untuk sebuah gambar, gunakan jendela respons singkat untuk mengidentifikasi orang, tindakan, dan latar tempat. Kalimat sederhana yang utuh seperti 一个男孩at / in在kitchen厨房to prepare a meal做饭 lebih baik daripada biografi tanpa dasar. Tambahkan detail visual jika waktu memungkinkan, lalu berhenti secara alami. Guru menyajikan gambar asli, bukan deskripsi cetak yang harus dibacakan keras.
- Berikan jawaban lisan yang dikembangkan dalam batas waktu persiapan dan respons yang ditentukan.
Pertanyaan asli: you你to like喜欢to be at home在家to learn学习or / still还是at / in在library图书馆to learn学习？why?为什么？ Awal model: I / me我more更to like喜欢at / in在library图书馆to learn学习，because因为there那里fairly / rather比较quiet安静。I / me我preparation准备to take an exam考试(modifier / structural particle)的time时候，会先to try to find找一个by the window (referring to…靠窗(modifier / structural particle)的seat座位，then / after然后(把: marks the object)把cell phone手机to put into放进schoolbag书包. Ini menjawab pilihan, memberikan alasan, dan menambahkan rutinitas yang relevan. Preferensi yang berbeda juga sah jika dijelaskan.
Complete the reason link: 我喜欢这里，____很安静。
因为 introduces the reason.
Terapkan format tugas
- Untuk respons pertanyaan, catat satu jawaban utama dan dua detail pendukung selama masa persiapan. Responskan secara pribadi dan koheren: preferensi, alasan, dan contoh dapat mengembangkan jawaban pendek. Jangan membaca esai yang telah ditulis sebelumnya sepenuhnya. Amati pelafalan, kelengkapan, aliran, dan respons terhadap tugas secara terpisah; pencocokan string eksak tidak dapat menilai kinerja lisan ini.
- Berikan jawaban lisan yang dikembangkan dalam batas waktu persiapan dan respons yang ditentukan.
Jawaban tertulis atau pembacaan naskah yang terlihat adalah persiapan, bukan bukti bahwa peserta didik mampu mengulang atau merespons setelah mendengarkan.
Jawaban mana yang sesuai dengan kasus ini?
Ulangi kalimat pendek yang didengar tanpa mengubah maknanya
A preference different from the model is automatically wrong.
The task accepts a coherent personal answer supported by reasons.
Jaga pembedaan
- pengulangan kalimat sentence句子variant of 复述复述 — Mengulang kembali kalimat yang didengar secara lisan dengan informasi di dalamnya tetap utuh.
- dapat dimengerti used in 可汗可to comprehend理解to estimate度 — Seberapa mudah pendengar memahami pesan yang diucapkan.
- Ulangi kalimat pendek yang didengar tanpa mengubah maknanya.
- Deskripsikan tindakan gambar yang terlihat dengan kalimat lengkap.
- Berikan jawaban lisan yang dikembangkan dalam batas waktu persiapan dan respons yang ditentukan.
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.