Ubah minat proyek menjadi pertanyaan pendorong
Diperkenalkan"Orang meletakkan barang di nampan yang salah" belum menjadi pertanyaan
- Kelas fiksi berbagi pensil, penggaris, kartu, dan klip. Tim bahan menyadari bahwa pengembalian terkadang bercampur. Ide pertamanya adalah "membuat semua orang lebih bertanggung jawab," namun ini menyalahkan orang sebelum examining instruksi yang mereka lihat.
- Urutan asli yang selaras dengan GAC033 ini mengembangkan proposal penelitian, bukan penilaian ACT atau studi yang selesai. Tim akan menyelidiki masalah desain kecil dengan tugas kertas alih-alih mengganggu layanan kelas aktual atau mempublikasikan perilaku teman sekelas.
Mengapa “membuat semua orang lebih bertanggung jawab” merupakan awal yang lemah?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Pernyataan itu menyalahkan pengguna tanpa mempertimbangkan instruksi, kondisi, atau penjelasan lainnya.
Berikan proyek tujuan yang bermanfaat
- Pertanyaan pendorong memberikan proyek tujuan yang lebih luas: "Bagaimana kita bisa membuat instruksi pengembalian bahan lebih mudah digunakan oleh teman sebaya?" Ini mengundang penyelidikan dan kemungkinan perbaikan, alih-alih mengasumsikan desain pertama harus benar.
- Sebutkan pengguna yang dituju dan setting. Tim bekerja dengan satu kelas dan empat jenis item bersama. Ini bukan mencoba menyelesaikan setiap masalah organisasi sekolah. Batas yang terukur membuat proyek mungkin dilakukan dalam batas waktu dan izin yang ada.
Manakah pertanyaan pendorong yang paling sesuai?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Memiliki tujuan praktis dan memungkinkan penyelidikan tanpa menentukan jawaban sebelumnya.
Pisahkan observasi dari penjelasan
- “Tiga pengatur berada di tempat pensil setelah pelajaran” menggambarkan sebuah observasi. “Tidak ada yang peduli” adalah penjelasan yang tidak didukung. Kemungkinan lain termasuk label tersembunyi, wording yang tidak jelas, atau periode pengembalian yang terburu-buru. Sebuah investigasi tidak boleh dimulai dengan menganggap satu tebakan sebagai fakta yang terbukti.
- Catat apa yang diketahui dan apa yang perlu dicek. Tim belum menghitung seberapa sering kesalahan terjadi atau bertanya kepada pengguna apa yang mereka perhatikan. Seharusnya deskripsikan bukti awal secara jujur alih-alih menciptakan baseline semu agar proyek terdengar lebih kuat.
Diketahui: beberapa item ditemukan di nampan yang salah. Penjelasan yang mungkin: tata letak label sulit diikuti. Pertanyaan terbuka: apakah tata letak yang lebih jelas akan meningkatkan pilihan pada tugas kertas terkendali?
Menemukan tiga penggaris di nampan yang salah membuktikan tidak ada yang peduli pada bahan bersama.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Observasi ini tidak menetapkan motif. Label dan kondisi adalah penjelasan alternatif.
Bergerak menuju pertanyaan yang dapat diteliti
- Pertanyaan penelitian lebih spesifik dan terhubung dengan bukti yang dapat Anda kumpulkan. Draf pertama menanyakan apakah tata letak label A atau B menghasilkan lembar penyortiran yang benar sepenuhnya lebih banyak di antara kelompok sukarelawan kecil. Variabel akhir dan prosedur akan didefinisikan dalam unit 5.4.
- Jaga pertanyaan pendorong dan pertanyaan penelitian tetap terkait namun berbeda. Lembar penyortiran mungkin menguji pemahaman label; ia tidak dapat membuktikan bahwa nampan nyata tetap benar sepanjang semester. Tujuan yang lebih luas membimbing proyek, sementara pertanyaan sempit mendefinisikan apa yang dapat dijawab oleh studi tersebut.
"Bagaimana kita bisa membuktikan label baru kita adalah yang terbaik?" membangun jawaban yang diinginkan ke dalam pertanyaan. Tanyakan apa yang terjadi di bawah kondisi yang stated dan izinkan hasilnya bertentangan dengan ide Anda.
Dua batasan mana yang termasuk dalam brief proyek?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Tugas dan pengaturan menentukan cakupan. Jaminan luas melebihi bukti yang diusulkan.
Sepakati jangkauan sebelum mengumpulkan apa pun
- Tim mengusulkan dua tata letak instruksi cetak, lembar penyortiran empat item, dan tugas sukarelawan singkat. Mereka akan mencari persetujuan guru, tidak menggunakan nilai, dan tidak mengumpulkan nama. Proposal harus menjelaskan partisipasi dan penarikan diri sebelum tugas dimulai.
- Bagi pekerjaan berdasarkan tanggung jawab: pertanyaan dan sumber, materi, prosedur dan etika, tinjauan dan presentasi. Catat tanggal dan ketergantungan. Teman setim yang memproduksi lembar tugas membutuhkan aturan item yang disepakati, bukan sekadar perintah samar "buatlah survei."
Urutkan tindakan perencanaan awal.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
Tujuan dan cakupan mendahului pengumpulan yang disetujui. Rencana bukan izin untuk memulai.
Tulis ringkasan proyek singkat
- Draf 100 kata menyebutkan masalah, pengguna, pertanyaan pendorong, kemungkinan pertanyaan penelitian, dan batasan. Sertakan satu penjelasan alternatif dan satu izin yang diperlukan. Ringkasan ini adalah rencana penyelidikan, bukan laporan yang mengumumkan keberhasilan.
- Pasangan memeriksa apakah pertanyaan tersebut terbuka, berguna, dapat dikelola, dan dapat dijawab dengan bukti yang diusulkan. Revisi satu frasa yang mengasumsikan terlalu banyak. Pertahankan kalimat sebelumnya sehingga proposal kemudian menunjukkan bagaimana pertanyaan menjadi lebih jelas.
Pertanyaan pendorong yang terbuka memberikan tujuan pada proyek. Pertanyaan penelitian yang lebih sempit mengidentifikasi bukti yang dapat dikumpulkan tim secara realistis tanpa mengasumsikan jawabannya.